青田县两个优化之2021年小学数学复习会在油竹实验小学举行

4月28日，青田县小学数学“两个优化”之小学数学复习教学探讨活动在青田县油竹实验小学举行，活动由县教研室副主任、小学数学教研员邹立坝作专业引领，全县任教四五六年级数学教师及县小学数学专家组成员参与此次活动。

课例展示

上午，油竹实验小学的麻恩博、城西实验小学的市教学能手叶倩倩和船寮镇小的邹玲丽为大家带来了三堂精彩的复习课。

麻老师首先通过对本单元的知识点进行回顾与整理，着力引导孩子们探寻数学知识与方法的内在联系，再围绕木桶的“切”“削”巧妙地设计问题，锻炼了孩子的数学思维，最后借助“触类旁通”小视频突出了沟通整理，建构了完整的“知识链”。

叶老师首先通过小组合作的方式回顾关于分数乘除法的算理算法以及运算意义，锻炼学生的表达能力。同时设计推理的环节，将估算巧妙的蕴藏其中，回顾乘除法的运算规律。再将分数的乘除法与小数、整数的乘除法沟通联系，让学生学会用整体的眼光对学过的知识进行梳理，提升学生对知识的系统性思考。最后引导学生将分数乘除法的运算意义与整数乘除法联系起来，紧紧抓住知识间的联系，化复杂为简单，连接成网络，将知识在“联”中变“厚”，才能厚积薄发。

邹老师首先基于前测逐步推进课堂，根据孩子对三角形关系的整理，发现学生的问题，再通过大任务驱动将三角形按角分和按边分进行沟通梳理，最后通过一个活动带着孩子们玩一玩三角形，整节课学生是课堂的主体，教师只是一个引导者，这是一节充分尊重学生的课！

最后，专家组黄龙玲、刘仕飞两位老师对三堂课进行了精彩的点评。黄老师从单元视角、勾联角度讲述了复习课该如何进行教学。刘老师重点从三角形复习这个课例中阐述了自己的观点，要让孩子在大任务的设计驱动下调动已有经验，再通过画的过程，培养空间观念。邹主任强调复习课一定要基于孩子的真实学情，抓薄弱点发力，同时注重梳理沟通、联系对比、拓展提升。

专题讲座

下午，首先是实验小学郑娟老师跟我们分享了《从碎片化走向整体性，从沟通联系走向深度习——数与代数的复习》专项讲座，她通过结合真题强调在梳理基础知识时要理清来龙去脉；在建构知识体系时要疏通内在联系；在加强题组训练时要提高变通能力；在适度延伸拓展时要提升数学素养。

接着，城西实验小学的周英勇老师跟我们分享了《重视沟通联系 活用基本图形——图形与几何的内容梳理与教学建议》专项讲座，周老师从图形的认识、测量、运动、位置常见考点入手，沟通图形的特征与关系，注重“系统整理、沟通联系”。

再接着，由湖边分校蓝小美老师、实验小学石樟芬老师、邹葱芬老师分别从优化作业管理、有效课堂策略、作业整理课中差异资源的有效利用三个层面给我们分享如何优化课堂教学、优化作业管理的实践与思考。

最后，邹立坝副主任为八位老师颁发证书，并在活动小结时提出一些复习建议，并强调资料选择要有针对性、不同的层次做不同的练习；做到重基础的同时重思维，重结果的同时重过程。