共享课堂 关注成长--云天化中学建飞附小赴云天化中学开展教育教学交流活动

走进校园，我们感受到了幽雅的校园环境、浓厚的文化气息、井然有序的教学秩序。漫步在校园中,学校的所有场所,各个角落,每一扇墙壁都书香四溢,沁人心脾;处处透露着精心的设计,各个走廊、各个教室的精巧布置都显得那么地精雕细琢,那么地充满了文化气息。这处处无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。

     云天化中学聂婷静老师的语文课--《神州谣》，把握课文重点，抓住释题、生字、读文写字几个环节，环环相扣，流程清晰。在课堂上讲解生字词时，借助图片，详细解析，有助于学生理解词义。做得非常到位。

     云天化中学建飞附小王燕阳老师的语文课--《枫桥夜泊》课堂教学中，用一启（枫桥钟声越千年）、二承（张继独听寒山钟）、三升（夜半钟声化愁眠）、四转（月落时分听钟声）、五合（钟声悠悠情满天）的教学方式让学生与文本对话，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。锐地抓住了诗中“对愁眠”的“对”字进行细读，读出了情怀，读出了不一般的味道，既抓“愁眠”，更抓“钟声”，使学生对传统文化的理解而更加深入，不仅感到“愁眠”的意境，更体会到“钟声”的温暖。

     云天化中学何伍龙老师的数学课--《成反比例的量》，这部分内容比较抽象、难懂，历来都是学生怕学、教师怕教的内容。但经过上完这堂课后，大部分学生已经能够比较准确抓住反比例的意义。这节课的导入采取联系旧知，抓住概念与旧知之间的联系，在联系中渗透重点难点，为引出概念打下伏笔，减轻学生理解概念的困难程度，使得学生对概念的理解轻松有效。