浓浓语文味 悠悠古诗情通州区初中语文学科工作室古诗文教学专题培训活动在区实验中学举行

为深化课堂教学改革，推动“立学课堂”建设，加快提升初中语文教师的教学水平，由通州区教师发展中心举办的通州区初中语文学科工作室古诗文教学专题培训活动在区实验中学举行。

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开幕式上，通州区教育体育局胡清华副局长发表了热情洋溢的致辞。他在致辞中强调了新时代背景下初中语文古诗文教学的重要性以及提升初中语文古诗文教学质量的要求，希望参与培训的老师能够做到“在心”、“悟心”、“用心”，珍惜本次培训机会，积极做好笔记，从中吸收营养，不断促进专业成长、提升业务水平。

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南通大学博士生导师、全国统编本语文教材主审专家周建忠教授应约为大家做了题为《主题类型·文体特征·解读路径——统编本初中语文教材90首古诗词教学思考》的讲座。他从诗歌及诗歌教学的作用谈起，畅谈自己对于诗歌意义与地位的认识，从古诗词的十大主题、古诗词的文体分布与研究重点、古诗词的诵读要求及其解读用语三个方面提出了对统编本初中语文教材中的古诗词教学的建议。他的讲座思想深刻，逻辑清晰，深入浅出，语言幽默，使大家获益匪浅。

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江苏省中学语文特级教师、南通市初中语文教研员李凤主任做《古诗文教学建议》专题讲座。李主任以温州中考题和南通中考题为例，详细阐述了古诗文阅读命题的特点、方法、路径和应对策略，对日常古诗文教学提出了明确建议和要求，为大家指明了古诗文教学的方向。她的讲座不仅有生动的案例、精炼的解读，而且语言优美、诗意浓郁，令人茅塞顿开，如沐春风。

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下午的活动，由来自海陵中学的徐培宏老师、竹行中学的沈明明老师以及实验中学的吴丽华、曹春燕老师为大家呈现了四节精彩的古诗文教学观摩课。

实验中学吴丽华老师执教的是陶渊明《饮酒（其五）》。她以“我是‘文化小使者’”、“我是‘吟诵小明星’”、“我是‘阅读小诗仙’”、“我是‘诗歌小学究’”四个活动贯穿整课，充分利用小组合作的学习优势，把问题抛给学生，通过个人思考、小组讨论等形式，达成学习目标。

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海安市海陵中学徐培宏老师执教《卖炭翁》。徐老师十分注重学生朗读能力的培养，她巧妙引导学生围绕诗歌主人公卖炭翁的“可怜”和黄衣使者白衫儿的“可恶”两个方面进行探究，通过观看视频和理解句意，要求学生读出不同诗句的不同情感。一段悲痛的唱词更是唱出了对卖炭老人的深切的同情，将整堂课推向了高潮，也让所有的学生和听课老师感动不已。

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南通市竹行中学的沈明明老师执教的是李白的《渡荆门送别》。沈老师声音洪亮，抑扬顿挫，慷慨激昂，他从作者李白导入，用幽默生动的语言拉近了与学生的距离。课堂设计构思巧妙，以诗题为中心向学生发问，整堂课围绕诗题中的一个“渡”字，环环相扣，一步步引导学生对全诗进行分析思考。整堂课学习气氛浓厚，师生间互动性强。

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实验中学曹春燕老师执教的是杜甫的《春望》。她引导学生充分发挥想象，注意调动学生学习兴趣，鼓励学生积极开展自主合作探究，带领学生一步步走向文本深处。

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通州区初中语文学科工作室成员、区兼职教研训员丁锋和李晓星两位老师，分别对四堂课进行了精彩点评。

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通州区教师发展中心初中语文研训员易晓阳老师为大家带来了《古诗文要教出精气神》的专题讲座。她认为，古诗文教学要文本立场和人本立场，应把教学内容聚焦在文字、文章、文学、文化四大块。她分别从“审视文本，破解文字密码”、“环视教材，用好助读系统”、“遍览群书，合理补充资料”三个方面对如何提升古诗文阅读教学效果提出了建议。她的讲座不仅“接地气”，更重“精气神”，具有极强的操作性。

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通州区初中语文工作室全体成员，通州区各初中语文教师代表，通州区教龄5年内的青年语文教师以及实验中学教育集团语文教师代表共一百多人参加了本次活动。