听力试题的编写原则

听力试题的编写是一个将听力测试理论应用于实践的过程。在编写听力试题时，命题者不但要熟知听力测试的理论，还应该了解试题编写过程中所应遵循的一些原则，这样才能保证所编写的试题具有较高的质量。本文将对听力试题的编写原则作简要描述。

一、显化听力材料的口语特征

听力考试材料的最显著特征在于它的口语化。由于听力材料的选取以现实生活中人们的语言交际为蓝本，因此听力测试所使用的语言材料就必须最大限度地保留口语语言的各种特征。归纳起来，口语语言具有以下四个重要特征。

1．大量使用由并列连词结合的从句群。在书面语中，我们常常会看到用词讲究、结构缜密、形式复杂的句子。而在口语中，我们所用的多是简单句或是由 and/but 等连词连接起来的并列句。下面提供一段口语独白及相应的书面表述，我们可以从比较中看出两者的不同。

2。冗余信息较多、冗余信息是指运用不同的话语对同一条信息进行重复、补究或者解释，由于口语的即时性和不可回返性，说话者为了使听话者能够听明白他所要表达的意思，往往会自觉或不自觉地反复表述同一个意思，这种反复表述使得口语往往含有较多的重复信息。可见，冗余信息电富是口语区别于书面语的一个重要标志。

3．停顿和插入语较多。人们在讲话时常常会边想边讲，当思考时间超过一定时限时就会出现停顿（pausing），为了弥补停顿造成的语言空白，说话者会使用一些不具有实际意义的声音符号（如 ah，er，em，huh，hmm等）来填补这些语言空白。有时则会使用一些插入语（如 well，say，I mean，you see，you know 等）或者重述语（false starts）来表示话语的临时性中断和中断后的语义衔接。请看下面的例句∶

Er …. What do you…. em ...would you care for a game of tennis?口语中的这种停顿和重述现象能够使说话者从容、明白地传达思想，使听者顺着说话者的意图顺利实现交际理解。在真实口语交际活动中，停顿和插入语比比皆是，成为口语语言的重要特征。

二、强化听力材料的真实性

真实性是交际法语言教学理论的产物。由于测试目的是为了评估教者的教学效果或学习者的实际语言运用能力，测试材料应具有真实性的特点。什么是真实的语言材料呢?笔者在此引用 Wilkins 给"真实材料"所下的定义以便读者参考。在 Wilkins看来，真实的语言材料就是"不是专门给外国学生编写或录制的材料，而是原来就是讲给本国语的人的材料。"就听力材料而言，笔者认为，听力材料除了要具有足够的本族化（nativilization特点之外、还必须真实地体现口头语言的特点。口头语言简洁明快、包含着说话者的语音、语调、轻体级点、情感和情景以及说话者的个体差异等因素。此外，口语中还大量存在秘硫、现豫、自觉纠错、重复表述、变换主题等现象。交际英语听力测试要反映考生的理解能力，就必须使用尽可能真实的、接近现实生活的听力材料，努力消除试卷用英语（English used in test）与现实生活中实际使用的英语（Enlish used in real life）的区别要保证听力材料的真实性，命题者应该注意如下三点。

1.注意听力材料所用语言的真实性。

2.注意听力交际情境的真实性。在现实生活中，听力活动总是在一定的情境中进行。听话者除了从语言中获得信息外，有相当一部分信息可以从听者所处的环境中获得。在这种情况下，交际环境起到了强化信息和补充信息的作用。而在听力测试中，测试对象只能从语言中获取信息。要改变这一点，使听力测试情境与现实生活中的听力交际活动情境保持相似，命题者就必须注意测试情境的真实性。从技术层面看，交际情境的真实性要求录音材料具有真实交际活动中的相关背景噪音。因此，有人主张听力测试的语音材料应当直接取自于现实生活。尽管由于各种原因这种主张并不可行，但是在实际命题时，我们可以考虑把从现场录制的听力材料进行合理加工，制作成具有真实情景的听力试题

3．录音时适当增加一定量的变体英语（accented English），如 British- accented English、American-accented English、Indian-accented English等，以增加材料的真实性和考试结果的预测效度。Major认为，要想让为英语国家的高校进行留学生选拔服务的考试（如 TOEFL）中的听力测试在语言材料上具有真实性，试题开发者就必须考虑考生在具体学校中将会遇到的种种英语变体，在听力测试中加入变体英语。Bachman同样提到了这个问题。他认为"（外语学习者）对某一语言的方言或者变体应具有悟性，这种悟性是其社会语言能力的重要组成部分。"

4. 弱化记忆因素对听力理解结果的影响

由于听力理解考试本身的特点，学生要先听音后答题，这就不可避免地涉及考生的记忆能力。如果听力理解过度依赖或者受到记忆能力的影响，这种听力理解考试自然将失去其考查意义，成为记忆能力测试。无论是从听力理解测试的目标来看，还是从现实生活中人们进行交际时的实际情况来看，听力理解测试中加重学生记忆负担的细节考查题目不宜过多。在考查听力理解时，若试题是谈话（mini-talk）或者讲演（lecture）形式，则篇幅的长度应不超过测试对象平均的短时记忆能力。当然，听力测试中既要有测试细节的题项，也要有测试主旨的题项。原则是偏重记忆的项目不能太多，不能把听力理解测试变为记忆能力测试。

三、 简化多项选择题的选项

如果听力试题采用多项选择题形式，那么选择项必须简短明了，所使用的词汇和句式越简练越好。太长的选项会加重听者阅读的负担，影响听者能力的发挥。

信息拓展：

听力信号词

什么是信号词?

信号词是语篇衔接和连贯的重要手段，它包括逻辑联系语(logical connectives)和段落标题(paragraph headings)。

掌握住听力中的信号词， 就相当于把握住了听力的出题点。

下面我们以讲座类材料为例，整理总结了托福听力中的八大信号词。

1. 主 题

出现在讲座开头的主题类信号词

主题类信号词一般出现在讲座开头，例如：

let's...

Today, I will be talking about ...

Today， we’ll focus on/ discuss...

但有些讲座的教授在点明主题之前会提及其它信息，例如：

Last time, we talked about ..., today, we will be discussing ...

We’ve been talking about ..., today, let’s discuss ...

Continuing ..., today, we will ...

此时，today 后面的内容才是关键，不能被today前面的内容误导了。

2. 定 义

被定义的概念是讲座的关键内容

下定义也是讲座中常见的内容，被定义的概念是讲座的关键内容，需要做笔记。

此类信号词有：

what I mean is

All that means is

which is / that is

in other words，...

... is referred to as...

... is named/known/called

3. 举 例

听到 for instance，such as，namely，as an example，take example for，say，consider，take 之类的字眼后，考生需要回忆起举例之前讲解的内容。

4. 对 比

常见的对比类信号词有：

We should not confuse A and B

A is different from B

First, let’s make a clear distinction between A and B

compare to

contrast

unlike

similar to

in contrast to

...differently

...differ

alike

resemble

on the other hand，

instead

5. 分 类

例如，阐述海豚发声方式时，会具体阐述是哪几种发声方式，即 whistles，cliques 和 burst pulses

there are many types of ...，we gather data in a variety of ways ...

6. 因 果

表示原因的信号词有：

because，because of，due to，since，as，for，the reason is，that’s why，by reason of，owing to。

表示结果的信号词有：

so, so that, therefore, thereby, hereby, thus, as a result, consequently, hence, accordingly

7. 转 折

转折后出现的强调信息，转折是对前文的否定，转折后面出现的信息往往需要强调，此处多为出题点。

常见的表示转折的信号词有：

but，however，nevertheless，while, yet, unless, except for, actually，in fact, to tell you the truth，practically，virtually，as a matter of fact

8. 容易得分的结论题

讲座的最后也可能是出题点，而且该点比较容易得分。结论是最新获得的信息，遗忘率最低。咱们千万不能放弃这类题。

常见的结论性信号词有：

conclusion，summarize，make a summary，in brief，in short，in a word，in a conclusion，finally，all in all，to sum up

托福听力，美国常见本土化词汇

托福听力常见美国本土化词汇：托福听力不同于高考听力。托福听力更强调口语性，所用的词汇和短语有很强的美国本土性。在听力中一些词语不像我们常常在课本里见到的词语，所以积累一些本土的词汇和短语有助于听懂托福听力。以下是在托福听力考试中经常出现的托福听力词汇：

1. a big shot = an important person 大腕儿，大亨

2. a breath of fresh air 使人耳目一新的人

3. Achilles’ heel 致命弱点;个性的瑕疵

4. be all ears 洗耳恭听

5. be all eyes 目不转睛

6. a wet blanket 讨人嫌的人

7. chip in = contribute money　捐献，集资

8. sell like hot cakes = sell very well or very quickly 畅销

9. get butterflies in one’s stomach = get nervous 紧张不安

10. two thumbs up 举双手赞成

11. be the apple of one’s eye = be very precious to sb. 非常珍贵

12. pull one’ s leg = tease someone 开某人玩笑

13. break one’ s back 辛勤工作

14. twenty-four seven = 24 hours a day, 7 days a week = all the time 永远，一直

15. go for a song = be sold very cheaply 贱卖

16. bucket down = rain very heavily 瓢泼大雨

17. backroom boys 幕后英雄

18. below the mark = not measure up 不够水平，不合格

19. beyond compare 绝佳的，最棒的

20. break even 不赔不赚

21. by the book 照章办事

22. cast a cloud over 泼冷水，是蒙上阴影

23. castles in the sky / air 空中楼阁

24. as clear as a bell 非常清楚

25. clear the air 消除误会

26. come to terms 达成协议

27. shed crocodile tears 假装哭泣，假慈悲

28. cut corners 走捷径

29. do’s and don’ts 行为规范

30. face the music 面对现实

31. fair and square 正大光明的

32. first things first 先说重要的

33. forgive and forget 尽释前嫌;握手言和

34. get the ball rolling 使蓬勃发展

35. a knockout 引人注目

36. a man of few words 沉默寡言的人

37. a rainy day 不如意的日子

38. all thumbs 笨手笨脚的;一窍不通的

39. ants in one's pants (skirt) 坐立不安

40. as mod as sb. 与某人一样时髦

41. at one's finger's tips 了如指掌

42. at sixes and sevens 混乱的

43. backseat driver 指手划脚的人

44. bite one's head off 大发脾气

45. black sheep 不孝子女

46. blow one's top 怒发冲冠

47. break one's neck 痛打一顿;拼命做某事

48. break the ice 打破僵局;打破沉默

49. bring down the house 掌声雷动

50. burn a hole in one's pocket 花钱如流水