助力00后学生IChO摘金入MIT,10年+教龄化学竞赛教练曝光USNCO真题规律!

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IChO国际化学奥林匹克竞赛

作为全球各国化学奥赛TOP学霸的最终战场

只有少数佼佼者能在这样的国际赛事上摘得金牌

而我们今天要采访的“大神级”化学教练

辅导的学生不仅在各种化学竞赛上夺奖无数

在IChO的赛场上更是一举夺金

帮助学生成功踏进MIT的梦校大门！

下面就来认识一下这位传奇教练吧~

现在回想起来，如果没有高中化学老师对我的引导和鼓励，我可能也不会发现自己对化学如此感兴趣。

相信每一位对化学“爱的深沉”的同学，都会想在更大的舞台展现自己的化学能力，为了测试自己的学术能力，高中时我和几位志同道合的同学一起报名参加了中国化学奥赛，由于指导老师中途离开，所以备赛基本上是我们一起讨论自学完成的。

但想要进省队还需要进行实验操作的考核，由于高中的实验条件有限，最后我是拿到了全国初赛的省级一等奖，虽然在那个年代这样的成绩已经很不错了，但我还是感觉稍有遗憾。

从初高中化学启蒙到北大博士毕业，这一路上我遇到了很多优秀的老师，他们陪伴我一起成长，看着我在化学这个领域从对刚开始的懵懂到如今的运用自如，能够获得这样巨大的进步我很感谢这些老师。

同时也是因为深知老师的影响力，所以博士毕业后，我也选择了教书育人这条路，我想通过自己的努力去培养更多化学领域的人才！

因为没有合适的老师指导，而被迫放弃深入学习自己喜欢的学科，选择随大众选择其他学科，我认为这是一件非常可惜的事情。

所以为了能帮助更多同学挖掘出自己的化学潜能，在喜欢的专业里不断探索研究，我选择成为一名化学竞赛教练。

我在国内手把手指导的三届参加化学奥赛的学生中，约40人拿到了省级一等奖，约20人进入全国决赛，超过10名同学入选国家集训队（全国TOP50），基本上每一年全国前四中都有我辅导的学生，且均具备冲击国家队的实力。

后来因为一次机遇，我启程去美国做化学竞赛教练。在初赛阶段我们每年都有几十名学生取得非常优秀的成绩，如果没有决赛人数的限制，我们每年都有20人以上能够直接进入决赛。

17年和18年我们各有一名学生闯进全国前20、受邀参加集训队（Study Camp），其中一名学生最后入选国家队，并在国际化学奥林匹克竞赛（IChO）中拿到金牌，成功踏进MIT的名校大门；

20年和21年也各有一名学生进入全国前20，而且今年的这名学生目前正在备战国际化学奥赛，希望他最后也能取得优异的成绩。

由于经常参与美国化学会的志愿者活动，包括组织比赛、提供培训、监考等等，我和美国化学会接触的也越来越多。

后来因为学生经常向我倾诉做真题的烦恼——不会做，不理解，加上我个人认为在备赛时真题确实是很好的资源，所以对所有真题进行详细注解这个想法逐渐在我脑海中形成。

在与美国化学会的一番沟通后，我们一拍即合，开始启动USNCO历年真题注解的工作，我负责制定计划、起草注解格式和标准和最终的校对、编辑和质量审定，和来自世界各地的志愿者们一起完成这项工作。

目前最新五年的全国初赛和决赛真题注解已经在美国化学会的官网上线了，成千上万的学生和老师也因此受益，这对于我而言也是一件非常有意义，充满成就感的事情。

根据我了解到的数据，每年美国化学奥赛前150名在最后大学申请时都能拿到很好的offer，那些闯进前20的同学绝大多数都能圆梦MIT，其中有这几位同学让我印象比较深刻。

当我还在国内带高一竞赛班时，会有各个年级对化学感兴趣的同学来旁听，其中包括一名6年级的学生，刚开始我并没有特别在意这名小同学，直到他在我的抽考中拿到了全班第一名。

之后在我的辅导和帮助下，他更是在九年级就拿到了全省第一，十年级拿到全国决赛的金牌，最后进入清华就读。

另外还有一位就是在国际化学奥赛中拿到金牌的学生，他的特点无论什么时候他都能提前完成计划，永远学在前面，他让我相信天赋+努力，真的可以创造出很多奇迹！

能够在化学奥赛取得很好成绩的同学，他们的共同点都是他们对单一学科有着饱满的热情，肯吃苦花时间深入的钻研，天赋+努力，足以让他们脱颖而出；

想到打动国外顶尖大学的招生官，学生需要向他们展示出热爱某门学科的亮眼“证据”，去说服招生官，让他觉得你就是他想要的学生。

而学科竞赛的成绩毫无疑问能直接展示出你这些年的努力和钻研的程度，所以对于想要申请到国外名校的同学来说，参加学科竞赛， 你收获的远比你想象的多。

对于代数基础比较好的同学来说，我建议可以在七年级就开始学习有关学科竞赛方面的知识，当然，八九年级也并不晚，只要基础到位，再加上专业老师的引导、知识和能力的不断积累，想要冲击全国奥赛决赛并不是一件很难的事情。

每个国家的化学奥赛题目其实都会有自己的风格和特点，每个知识点之间都会有承接性。

以美国化学奥赛的选择题为例，初赛是60道选择，决赛的第一试也是60道选择，这60道选择题共分成十个专题，第一题到第六题是专题一内容，第二题到第六题是专题二内容，以此类推，学生在了解了这些相关规律之后对于自己该如何备赛应该会有些眉目。

因为真题是很重要的备赛资源，所以我认为在你基础还没有打扎实的情况下，可以先把真题放在一边，当你的基础和对化学知识的理解都到位时，再去试着做历年的竞赛真题，这样效果会更好。

而且当你刷真题时一定要题目理解透，你不仅要知道为什么选A，你还需要去把BCD其他三个选项都过一遍，找到排除他们的原因，这样即便下次遇到类似考点，但它是以不同的方式来呈现的时候，你依然能够准确的分析出来！

此外，专业老师的引导也是必不可少的，自学的效率不太乐观，再加上申请的其他事宜准备，我还是更建议同学们能够寻求专业教练的辅导和规划，这样备赛更能事半功倍。

由于我在美高已经教学7年，全英语教学可以说是手到擒来了；

其次因为我在国内和美国丰富的教学经历，所以我对中美的课程设置、学生特点等方面，认识还是比较深刻的，因为只有真正了解这些孩子所处的背景环境，才能做到因材施教。

此外，我比较擅长把学科知识与生活中的各种现象相结合，这样可以加深学生对知识点的印象和理解，并增强他们对化学这门学科的兴趣。在引导学生做实验设计这方面，我认为自己也积累了很多经验，如何通过实验来学习知识，发现问题，我还是很有教学心得的。

如果是对化学非常感兴趣的同学，《Chemistry》这本书推荐给大家，首先这本书的内容非常详实，很耐看。

其次它会把很多化学知识和实际应用联系起来，很有趣味性，比如便利贴，其实是因为3M公司某个科学家阴差阳错制作出来的粘性较弱的胶，突发奇想所发明出的产品等等。

另外一本书叫《上帝在掷骰子吗》，这本书主要是讲量子力学里的一个争论，它把非常复杂的量子力学模型和理论的整个发展，通过独特的表述方式变得浅显易懂，此外量子力学也是化学学科和竞赛中的基础知识，感兴趣的同学可以课外阅读下这些书籍。

总的来说，学好化学，冲刺化学竞赛奖项并不是一蹴而就的事情，你不仅需要对化学充满热情，制定系统的学习计划和科学备赛同样必不可少，希望我的这些分享能帮助同学们突破瓶颈，成为更好的自己！

为了满足不同程度学生

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