标哥演讲//让工作成为幸福的源泉

当袁校长要我来作这个报告时，很不情愿。一是，我尚有自知之明，知道自己有几斤几两；二呢，五十多岁的人了，实在不愿意丢人现眼。

但后来，还是答应了。

一是，袁校长搬出了我的前家长梁校长，事过多年，还能蒙他老人家惦记，不胜荣幸，要识抬举。

二是，袁校长解除了我的心结，他说不是要你来讲什么高大上，只要你讲如何保持阳光心态，一把年纪了还是一肚子劲的。

袁校长不愧是我的老乡，说到了我的心坎上，说到了我此生最为得意的地方。从教三十余年，说不上什么建树，但有一点是可以肯定的，那就是我一直热爱自己的工作，一直保持着旺盛的激情。

我91年毕业，先在湖北的咸宁，后到县二中，再到现在的一中。无论在哪个学校，负担都偏重，教两个班语文、当班主任，同时还当一堆芝麻小官：副组长、副主任、备课组长、教研组长。成天风风火火忙忙碌碌，成天上蹿下跳大喊大叫，很少有闲下来的时候。人到中年，更是激情四射不知疲倦。

有人说我是一条疯狗，一条服用了兴奋剂的疯狗，我觉得这是对我最好的表扬。

我教的是语文，课不见得教得多好，但课堂非常活跃，学生非常喜欢。我把上课当作表演，一进课堂就通身来劲。我喜欢朗读课文，喜欢当着学生背书，喜欢朗诵自己的文章，喜欢搞一些稀奇古怪的奖励。每到这个时候，我就进入了一种忘我的境界：眉飞色舞，唾液横飞，手舞足蹈，飘飘欲仙！

可以自豪地说，我在享受着工作，是工作让我保持着年轻的心态。

我是98年下学期从县二中调到一中的。当年一中二十年校庆，谢模祥校长要忙着筹备校庆，差语文老师。调动手续未办，就来上课了。

我来了，学生很激动。他们在随笔中写道：“我们朝思暮想的语文老师终于来了，看上去比谢校长年轻些，可能还不到五十岁。”我的评语是这样的：“你的观察能力很不错，你们的语文老师确实还不到五十岁，因为还差二十岁。”随笔发下去，学生在下面笑，我在台上笑。

二十三年转眼过去，我真的五十有余了，但同事们说我还是当初的样子。这话有两种解释：一是这些年来我没有变，二是这些年来我没有老。

我认为是后者，没有老。

可以说，这些年来，我越来越自信，步履越来越轻盈，精力越来越充沛。

其实我身体并不好，除了几根头发，没有几个地方是好的。能让我精神抖擞、昂首挺胸的还是我的心态！

于是，我由衷地感谢我从事的职业！是我的职业让我从容淡定、宁静充实、无惊无扰、无烦无恼。

工作是我幸福的源泉！

要让工作成为幸福的源泉，需处理好以下几个问题。

第一，要看清自己。

当初我也不想教书，想当官，想发财，高考时没有报一所师范，但阴差阳错地进了师范，毕业时只想改行，但没有门路。

没办法，只好去教书。

但教来教去，发现自己其实就是一块教书的料。时至今日，我想不出，除了教书，我还能干什么！

曾到湖北十堰去贩香菇，机遇很好，按理是要发财，结果血本无归，还差点搭上性命。经此一劫，发现自己根本不是经商的料，至少我不喜欢那样的生活！

也不是当官的料。

96年就在县二中担任年级副组长，当时的组长是李有根局长，另一副组长是陈新年老师。98年到县一中，04年又担任年级副组长，至今已整整当了二十一年副组长，一十三年副主任。

和我一同管理年级的人几乎都走到前头去了：组长、主任、副校长、校长、局长，而我一直在原地踏步。

不是不想当正组长、当正主任，而是清楚地知道自己没有这样的能力。

从副职到正职，似乎是一步之遥，其实是万里之遥。

会做事，不一定能驭人；会想事，不一定能成事。

至少我就没有独当一面、纵横捭阖的能力！

但我可以问心无愧地说，自己是块当副职的料：忠诚朴实，舍得吃亏，肯想办法，有合作精神，能成人之美，不善于窝里斗，也不喜欢窝里斗。

所以无论谁当组长，都乐意要我这个帮手，对我也非常尊重。

看清自己，不是贬低自己，而是悦纳自己，给自己正确的定位，减轻不必要的负担，心平气和地面对别人的进步，尽心尽力地做好自己该做的事情。

第二，要安心工作。

余秋雨有篇散文《为自己减刑》，其中有这么一段：

现实中，真正进监狱的人不多，但很多人却把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免。我见到过一位年轻的公共汽车售票员，一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业，懒洋洋的招呼，爱理不理的售票，不时抬手看看手表，然后满目无聊地看着窗外。我想，这辆公共汽车就是这位售票员的监狱，他却不知刑期有多久。

这段话令我震撼，如果不喜欢自己的工作，又没办法摆脱眼前的工作，这工作不真是自己的监狱吗？

从时间角度看，工作占了我们生命的绝大部分，如果这绝大部分不快乐，整个人生还能快乐吗？工作不快乐，家庭又能快乐吗？

从事什么工作看似偶然，其实有许多的必然，有些时候我们也要认命。

三十岁以前不安分是正常的，因为人生还有许多可能。三十岁以后如果还不安心，我觉得就不明智。

也要从一生的角度来认识工作的意义。

工作的意义是什么?一是养家糊口，二是寄托精神。

我们往往看重工作的物质意义，而忽视工作的精神意义。其实对于一个鲜活的生命来说，生存固然重要，但精神的安宁才是很重要的。

与其他工作比较，我觉得教书更能给人以精神享受。

讲件小事。

前几天高考放假，我站在校门口等的士去岳阳，突然有人打我电话，标哥，我就在您对面不远处，您去哪里，我送您去。原来是一位毕业几年了的美女家长，她坚决要送我去岳阳，说她正好有空。当然，我不会麻烦她，但我很感动。她完全可以装着没看见，完全可以不打那个电话，但因她还念我当年的那点好，而愿意为我效劳。

那天我是去岳阳陪李真微老师打扑克，因为心情特好，牌也打得特好，竟然赢了点小钱，让他们刮目相看。

这就是精神享受！心情好，身体也就好。养身不如养心。

某种程度上，老师也是富翁，只是藏富于天下。如果想去享用，也是取之不尽，用之不竭。

也讲件小事。

我们村近几年来热衷修学校、修路、甚至修庙，一搞建设就要我出钱，小打小敲的还不行。我是一个妻管严，哪里有钱，只好找学生。用不着我多说，学生们就会闻风而动，虽然解决不了大问题，但对付我们村里还是绰绰有余的。这些年来，学生很给我争了面子，为我解决了不少难题。我现在回去，村里就像迎接财神！

我们要站在一生的角度看待教师这个职业。如果这辈子只能教书，就让我们安下心来教书。

第三，要尊重领导。

我认为，工作中的很多不开心，可能与没有处理好和领导的关系有关。

我工作过三个学校，无论在哪个学校，我都能受到领导的重视和信任，工作起来都很顺心。

我从湖北过来的时候，学校派车送我到咸宁火车站。过来后，学校领导也过来过，我极尽地主之谊。

从县二中到一中来时，当时的余校长死活不放，调动手续一年之后才办。我从未埋怨过余校长，我认为这也是一种抬爱。

来一中前，余校长把我提成了年级正组长，亲自为我主持大会，那是我一生中唯一当正的时候，虽然只有一个月。

一中二十三年，我经历了四任校长：李卡良校长、魏季秋校长、李有根校长、现在的郭校长。四任领导性格有别，风格有别，但我都能得到他们的关心，在他们的手下，工作都很开心。

关于和领导的关系，我有以下一些感悟：

不要把领导想得十全十美，也不要把领导想得一无是处；

不要巴结领导，但要尊重领导，服从领导，抬举领导；

无论谁当领导，只要你踏实做事，都能得到认可；

少套近乎，少入圈子，和领导保持适当的距离；

与其背后说领导的不是，不如当面提点中肯的意见。

不要总是说领导不行，换上我们自己，可能更不行。

第四，要抬爱同事。

我喜欢写点东西。我有一篇《沉默的二舅》，曾连续四年用作我校高三复习的阅读资料，有两位老师还把它用作公开课。传来传去，竟传上了《海外文摘》。今年我校承担市一模的语文试题，同事们竟又把它用上了，全市五万多师生研读作答，各地好评纷至沓来，在全市引起轰动。前几天，教科院又将这套试卷推到了一份国家级的杂志。

自古文人相轻，于我似乎例外。除了我的同事们高素质、有爱心，我觉得也与我平时的为人有关。

我和同事相处的原则是:

以责人之心责己，以恕己之心恕人；

欣赏同事的长处，包容同事的缺点；

乐于成人之美，乐见同事进步；

高看他人，低看自己，难得糊涂。

仔细一想，一生中与同事相处的时间远比和家人相处的时间多。如果在办公室里不快乐，人生还有快乐吗？在办公室里不快乐，回到家里又能快乐吗？

最后，是深爱学生。

我们的工作对象是学生，如果对学生没有深深的爱意，我们能幸福地工作吗？

如何关爱学生，我只想说一点：不势利。

先讲个小故事。

大概是07年的正月初三，我在学生处值班，打点小扑克。学生刘漫和胡朝霞来拜年，每人送了我一个大红包，令我激动不已，也令在场的两同事羡慕不已。

刚接到她们的电话，我真有点意外，做梦也没想到她们会来看我。她们是县二中97届的毕业生，成绩都不好，都没有考上大学。刘漫是当时的校花，非常活跃，有点印象；而胡朝霞除了大致的轮廓，真的没有什么记忆。

从进门起，她们就特别激动，说老师当年如何没有放弃她们，让她们感受到了从未有过的温暖。

听着她们动情的回忆，我是一脸茫然，但我慢慢地还是坦然了。我记不清我是如何对待她们的，但我记得我是如何对待每一位学生的。

再讲个故事。

18年一中四十年校庆，03年毕业的一个学生来看我，两瓶酒、两条烟。我不是班主任，只是语文老师，来看我真有点意外。

他说我当年如何器重他，如何在班上读他的作文，他能有今日的成就，离不开我当年的栽培。他说了一大堆，我也是一点都不记得了。

闲谈中，我无意中问了一句，见了你班主任吗？不想他竟说，这次就算了吧。把我吓了一跳，哪有来看科任老师，而不去看班主任的！

我不知道他如何不愿去看他的班主任，但他来看我，让我非常感动。

校庆后，他又特意请我去岳阳吃了一顿，约了很多同学作陪。

老师们，教书是谋生的手段，但又不能仅仅当作谋生的手段。如果一门心思想着家长请吃请喝，一门心思想着学生如何报答，患得患失，蝇营狗苟，工作便不可能成为幸福的源泉。

我的体会是，你只管用心教育好每一个学生，不要计较眼前的得失。只有去除势利之心，用心爱着自己的学生，我们才能收获教书育人的幸福。

老师们，今年我五十有三了。孔子说，五十而知天命。什么是知天命？我认为是懂得人生的使命。

人生的使命是什么？我认为，人生的使命不是占有多少财富，不是拥有多高地位，而是如何快乐幸福地度过一生。

幸福离不开一定的财富，也离不开一定的地位，但最重要的还是心态，是我们面对这个世界的态度。

工作千差万别，没有绝对的好，也没有绝对的不好。心安处便是吾乡，心安处便是幸福所在。

我只是一名普通的一线老师，甚至还不是一名共产党员，我无意标榜自己，更无意教化他人。以上汇报的，是我三十余年工作的心得，是我走过人生的大彻大悟。不揣深浅，和盘托出，目的是想求得一些共鸣。不当之处，敬请职业中专的领导和老师批评。

谢谢大家！