【总第451期】学生佳作 | 古筝情

发布于 2021-03-26 07:38 ，所属分类：知识学习综合资讯

古筝情

衡阳县实验学校2008班熊正振

“秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。”那朵美丽的音乐浪花，不是简简单单的宫商之调，角徵之音，而是我用心倾注的感受。

第一次见到古筝时，我便被他深深地陶醉了。梦想着有一天能端坐筝边，指尖轻弹，让那芙蓉泣露之音袅袅而出，氤氲成一朵美妙绝伦的音乐之花。那时，我便与自己默默约定：我要成为弹古筝最厉害的人！

可是——

“只知道炫技巧，感情在哪里？”古筝老师的批评声再一次在耳边响起。窗外，细雨蒙蒙，灰黑一片。习筝已三年有余，曾苦练技巧，曾苦学乐理,但到了《秦桑曲》，却不管如何苦练，总是无法表现出那种思念之情，我既焦燥又茫然。

“难道……难道我真的无法在古筝之道上有所突破吗？”我对自己充满了失望。

“汝果欲学诗，功夫在诗外。”脑海突然浮现出了这句话，古人学诗如此，那学音乐呢？我暗自思忖：一味的练习似乎已没有太大效果，是不是可以从别的地方来提升呢？于是，接下来的日子里，我在余光中的《乡愁》中细细品味赤子的情怀；在龙应台的《关山难越》中咀嚼游子的情愫。当看见“浮云游子意，落日故人情”时，我不再匆匆掠过，而是试图去体会那份不舍之情；当读到“临行密密缝，意恐迟迟归”时，我不再有口无心，而试图去感受孟郊的那份深情。慢慢地，我慢慢地体会到文字背后的深意，也渐渐明白每一首歌曲都蕴含着彼此不同的情感。

“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”再次演奏《秦桑曲》，我不仅仅再是简单的弹奏，而是用心，注入感情，将这芙蓉泣露之音随心漾出。

指导老师：肖为君

那丛雏菊

衡阳县实验学校2008班许倩

记忆如游丝，虚无缥缈地散开，岁月如剪刀，剪去那段美好快乐的日子……曾经的美好已一去不复返，犹如那一张张写满字的纸张，紧紧拼凑，到了最后却散开揉皱。那些不想忘记的人，镌刻在心上，抹不去，忘不了。

在我的心目中，“老师”一直以来有着不可取代的位置。在我的记忆中，她一直都是那么地温柔可亲，她像一个超人，无所不能。她总能在我们犯错误时，“变”成一座灯塔，指引着我们走向正确的方向；她总能在我们畏缩不前时，“变”做一层阶梯，激励我们勇敢向上。

那年，我上六年级，常考试，成绩总不太理想，也渐渐地失去了信心，脑海里只有那鲜红的、狰狞的、刺痛我心的分数。

独自走在校园的小路上，望着灰蒙蒙的天空，我拼命压抑着情绪，我告诉自己，不能哭，要坚强，可当风肆意吹打着我的脸时，我终于褪去所有的盔甲，眼泪夺眶而出。我蜷缩着，在校园最偏僻的角落里。

这时，身边有一种熟悉的感觉，我抬起埋在双膝中的脑袋，望了望，是往日那张温柔可亲的面庞，她慢慢地扶着我起来，牵着我的手，她没有告诉我要去哪里，只是向前走着。

转个弯，角落里矗立着一丛雏菊。朵朵雏菊迎着风，倔强地挺立着，小身躯在风雨中摇摇摆摆，却始终顽强地立在枝头，不曾凋零。“它看起来似乎弱小，但实际上却出乎意外的坚强，你觉得呢？”她转过头，微笑着。是啊，这看似一株弱小的野菊，却任凭狂风侵袭，也绝不低头，丝毫不比其他花儿逊色。连小小的雏菊都没有向困难低头，我又有什么理由向成绩屈服呢？想到这里，我恍然大悟，抬头望向老师，她还是笑着，点点头。将双手搭在了我的肩上，“老师看好你，也相信你一定能战胜眼前的困难。”她摸了摸我的头，我的鼻子酸酸的，喉咙里像堵着什么。

“嗯！”

后来，我上了初中，学习繁重，很少再跟老师联系，但记忆里，却始终不忘那张温柔的面庞，还有那丛风雨中的雏菊。

指导老师：肖为君