乳山市实验初级中学优秀教师展播(三):丁乐乐老师春风化雨 润物无声

教学工作中，我会根据学生的情况设计不同的学习目标和方法，因需施教，采取恰当的方法帮助他们。例如，在学习《三视图》时，我让学生自己制作教具，通过教具演示法将抽象的数学关系与实际物型结合起来，帮助学生透彻理解空间形式及其数量关系；在学习《二次函数》时，从学生熟知的生活问题中抽象数学问题，使之产生亲近感，激发学生的内在知识潜能，使学生能较好地感知和理解所学的内容。

这样处处以学生为中心，准确把握学生的需求，从而不断提升自己的教学水平。

从教以来，我努力学习教育教学理论，积极参加组内、校内、市内的课堂研讨活动，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，做好学案的修订工作，并注意教学实践与课题研究的结合。活动后认真进行反思，及时记录点滴体会。勇于实践，潜心钻研，尝试不同的教学模式，不断改进教学方法，白天干不完的活，晚上接着干。就是凭着这样一种事业心，凭着这样一种敬业精神，使我在短时间内积累了相当多教学经验，逐渐形成自己的教学风格。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。多年的班主任工作，我坚持用爱心温暖陪伴学生，尊重学生心灵需求，以无尽的爱心、耐心、责任心和刚柔并济的教育智慧，关爱体贴每一名学生。尤其是在临近考前的一个月，在学生最焦躁的时候，我总是默默和孩子们在一起，在行动上和他们交往，在情感上和他们交融。一起定个人目标，分析数据，写下愿望，背题抠题等，让孩子们能感受到我春风化雨般的责任与爱，自觉敦促自我行为反思。

我很推崇魏书生先生的一句话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度使自己的园地天清日朗。”这是我的追求，更是我的心声……