【立德树人 榜样引领】用爱浇灌只为花开勐养民族中学教师姚永喜

勐养是一个傣族、景颇族、阿昌族、汉族杂居的小镇，位于梁河、陇川、芒市的边界，特殊的地域孕育了特殊的文化，这里人民能歌善舞，生活安逸。在勐养民族中学从教的老师都有这样的感受，班主任是个烫手的山芋，给谁谁怕。但是姚老师不怕，他虽然不是党员，但是工作上的干劲从不输给党员同志，坚决服从学校领导的安排，从不抱怨。他总是说：“面对困难，我不去谁去，还会有谁愿意去。”是呀！就是这样一个人，“好说话，好脾气”成为他的招牌，只要有事找姚老师，他定会尽心尽力的为你解决。

班级上有事他总是第一个到达现场。他们班的科任老师请假他总是二话不说的就接下请假老师所有的课；每当开学前需要安排班主任工作时他都是第一个举手请愿，从不向学校提出任何与工作无关的条件；他就是这样一个默默奉献、不求回报的人，他总是说“我这辈子是不会做什么轰轰烈烈的大事，但是我可能会培养出一群可以干大事的人，尽心尽力地做好自己的本职工作。给祖国的花朵做垫脚石，值得！”

他所带的班级班风正、学风浓，班级学生的各项活动和学习成绩始终名列年级前茅，2011至2012年度获得梁河县优秀班主任；2011年的128班荣获县级“书香班级“称号；2013至2014年度获梁河县优秀教师；2014至2015年度获梁河县优秀班主任；2016获得校级优秀教师；2019获得校级优秀教师，得到学生家长和校领导的一致好评。

班主任工作是善于组织和管理学生。作为担任多年班主任的姚老师深知要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个得力的班干部队伍，班级的各项工作就很难顺利的开展下去。所以每到新学期的开始，他都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样促进班干部的组织能力。就拿现在的153班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然姚老师也要随时随地作检查指导。这样班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

他把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

每个学生的经济状况、家庭状况、个人素质参差不齐。所以开学一个月内他就要进行了摸底工作。他经常到学生家进行家访，对学生的病、事假，采用了电话确认的方法。学生请了病事假，他在傍晚放学后，还主动给他们通电话，问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍保学工作扫清了许多障碍。经过努力他所任班级在控辍工作中表现突出，受到了领导的一致好评。

关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为教师的职责所在。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天上课前巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动。2015年的一个晚上他班的一名学生下楼不小心把大腿根的皮撕裂了，他立刻把受伤的学生送到卫生院缝针，输液。直到学生父亲赶到医院，他才拖着疲惫的身躯返校，回到学校已是凌晨2点多了。老师辛苦的付出，学生也会用心体会，这位同学以前上课是很调皮的，但是经过上次事件之后他上课变得特别认真，在初三学业水平考核中数学考了全校最高分。这就是学生对老师最好的回报。这些看起来很平常，也是做好一个教师最基本的工作，但这也正是一个教师爱心的具体体现。