同课异构践课改,携手同行共提高振阳公学数学组活动纪实

为了有效促进我校教师的专业发展，提高教师教育教学水平。我校积极参与枞阳中学开展的高中数学组"同课异构"教研活动。2021年11月4日下午在唐校长的带领下我校16位老师参加本次教研活动，在相互学习中，共同探讨教学艺术。

本次"同课异构"的课题为《椭圆及其标准方程》分别由枞阳中学汪志宝老师和方兵老师执教。

汪老师这节课体现“教师为主导,学生为主体”的现代教学思想.在对椭圆定义的讲授中,遵循从生动直观到抽象概括的教学原则和教学途径,通过引导学生亲自动手尝试画图、发现椭圆的形成过程进而归纳出椭圆的定义,培养学生观察、辨析、归纳问题的能力;让椭圆生动灵活地呈现在学生面前,更有助于学生理解椭圆的内涵和外延.整节课学生学习过程自然流畅。

方兵老师在创设情境中激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲；在推导椭圆的标准方程的过程中，培养学生的实验、归纳能力；在辨析几种建系方法所得到方程的繁简和比较两个标准方程的特点过程中培养学生的分析、判别能力；在运用标准方程过程中，培养学生解决实际问题的能力；另外，通过学法指导，引导学生思维向更深更广发展，以培养学生良好的思维品质，并为以后进一步学习双曲线和抛物线作好辅垫。

两堂课结束后，进入了评课环节，两位执教老师阐述教学设计思路，介绍设计意图，反思教学过程，简要说明了课中的亮点和不足。随后部分老师对这两位老师进行了点评，对两位老师成熟的课堂提成肯定，然而课堂总有遗憾，我们数学人仍会秉承执念上下求索、追求完美、孜孜不倦、精益求精……

最后我们也就如何破解课堂教学中遇到的重、难点问题进行了一番探讨。本次活动在掌声中圆满结束，这是一次思想的碰撞和交流，在以后的数学教学中，我们教师要如何将教材与新课标结合起来?如何科学确定每节课的学科素养目标?如何使学科素养在日常课堂落地生根……。能够引发这些思考，也许才是本次活动的根本意义。新课程改革任重道远，我们都在路上！