自去年曼省学校因疫情关闭,学生识字和计算能力一直落后

发布于 2021-03-27 05:44 ，所属分类：知识学习综合资讯





根据学校官员和教育专家的说法，一些曼尼托巴省的学生在去年3月因新冠病毒大流行而停课一年后，在识字和计算能力方面就落后了。

路易·瑞尔学校部（The Louis Riel School Division）表示，去年春季，面向1至8年级学生的远程学习参与有所下降。报告说，有58％的人始终参加，而有10％的人很少或从未参加过远程班。该部门说数学和读写能力没有受到影响，但确实报告了早期沉浸式学生法语能力的下降。
Seven Oaks School的系主任布莱恩·奥利里（Brian O’Leary）说：“我认为这确实对我们的孩子影响最大。”“一些从事远程学习和家庭学习的孩子错过了很多。”“在某些情况下，教师从课程中删除了一个单元，调整了预期课程。”

帮助孩子应对变化


Arthur E. Wright社区学校3/4年级的老师Mary Constable说：“我们进行了许多冥想，进行了许多瑜伽活动，以帮助自己记住我们在这个不确定的时代所处的位置。”

她说：“我的首要任务是首先确保孩子们有正常的感觉。” 

Constable说：“健康的头脑，健康的身体，健康的心脏是我们学校的口头禅，因此，这是我真正想着的，然后再从学术角度考虑每个人的需求。” “我们必须记住，不仅仅是教导我们正在做的事情。它还在帮助孩子们应对变化。”

学习的影响将是终身的


图片来自网络

温尼伯大学的早期学习教育教授兼研究员Sheri-Lynn Skwarchuk说：“我们基本上已经损失了一年。OECD公布了一份报告，指出该群体对学习的影响将是一生的。因此，如果您担心他们的阅读，那么他们需要练习阅读。如果您担心他们的计算能力，那么他们需要练习他们的计算能力。你不能仅仅把某人送到他们的卧室并告诉他们做功课，因为你不知道他们在那里做什么。”


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