2022高考热点话题:教育(标题+语段+作文),绝对受用!
发布于 2021-11-25 18:11 ，所属分类：高中作文素材大全
点击上方蓝色字，满满都是干货！！
长按下方ErWeiMa，“源来之高中语文”
分享更多干货资源
热点话题--教育（标题+语段+作文）
教育（关联主题：教育焦虑，分数，成长）
作文与素材
领袖一语道破校外培训、唯分数论、家长焦虑，说到老百姓心坎里！
“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。
分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。
如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。
现在的孩子心理问题是比较多的，有的很小的孩子心理问题一大堆。”
2021长郡十五校联考二（全国卷）作文：
直戳教育“痛点”
材料一：近日，教育“痛点”成“两会”焦点。针对培训乱象这一顽瘴痼疾，家长们表示一方面希望孩子身心健康，有个幸福的童年；另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。
材料二：江苏省锡山高级中学校长唐江澎就记者提出的“什么是教育的真谛”的回答上热搜：“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，贏得未来的幸福，造福国家社会。”
教育的真谛是什么？好的教育究竟是什么样的？这一问题始终是社会各界的热议话题。省教育厅联合电视台策划一档“家校共建大讲堂”栏目，本期议题为“最好的基础教育是这样的”，你作为高三毕业生代表受邀参加并发表讨论，请结合你的体验和思考完成一篇发言稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题学校：南昌市二中
“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。现在的孩子心理问题是比较多的，有的很小的孩子心理问题一大堆。”
敬爱的家长、老师，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸能作为高三毕业生代表，与在座诸位共议教育之要义，我发言的主题是《温情研翰墨，劲笔绘鸿图》。
何为教育？何为基础教育？诚然，这个话题无比宏大。而在我心中，好的基础教育，恰如成功的水墨之作。执笔者须有心用情，细细研磨，始有温润灵动之墨，再以如椽劲笔蘸之，起笔高远，而力透纸背，绘就人才鸿图。一言以蔽之，兼具耐心培育的温度，着力落地有为的深度，成就时代所需的高度，是为良好的基础教育。
基础教育应保持温度，以真心真情培育丰盈之心。
未经打磨的我们正如一张白纸，若以冷墨泼之，则易曲皱而失形，这正是当下培训班漫天飞之现状。据调查，经历填鸭式应试培训的学生，大多数比同龄人拥有更低的学习热情，又遑论社会责任感与家国使命感？与此相反，一位名叫齐海亮的爸爸，选择中断女儿的学前教育，以小车载之环游大江南北，不仅为女儿提供了丰盈童年，也使她亲睹社会现实，感受世界的温暖。唯有以温度关怀学生身心需求，以温度发现学生禀赋因材施教，让接受教育不再是“受苦”，才能点燃学生对人生对社会的热度。
基础教育应注重深度，以求实之思锻炼实践之能。
作为高三毕业生，回顾三年题海遨游，自是感慨良多。而最大遗憾处，便在于精通了考题解法，却对生活中种种困局不解皮毛。好的基础教育，应让学生在深入剖析知识，在解决试卷问题的基础上，将其深化为解决实际困难的能力，培养学生成为问题解决者，而非纸上谈兵者。被问及选才标准时，袁隆平院士回答：“我就看他能不能下地。”因此，教育的目光应抽离山一般高的试卷，投向脚下这片土地，使所学皆落地，所育皆有为。
基础教育应具有高度，以时代所需塑造新型人才。
“自新应似长江水，日夜奔流无停时。”时代在发展，在日益“黑箱化”的世界，传统职业正面临快速消亡的危机，我们的教育亦应紧随时局。高中毕业后，我在专业选择时也历经了一番纠结迷茫，也从中反省：我们的教育是否忽视了对专业之处的劳动能力的培养？我们是否能经受住职业更新的考验？因此我坚信，我们学子需要有高度的教育，紧迎时代之变，以培育学生终身学习能力为根本目的，以知识打基础而又不停滞于旧有认知，而是适时更新，应变求存。
我也欣喜地看到，中国已然向教育的远景未来迈出脚步：家庭教育重新释放温度，综合实践教育力求育人深度，人才强国战略站位有高度……我们目前做得还不够，我们任重而道远，但我们相信，“志之所趋，无远弗届”。
值此盛会，有幸亲临。我愿为莘莘学子，多一次代言人，传达他们的心声：请家长老师们多一些温馨包容，多一些远见新思，我们当不负殷殷之期待，在教育的春风化雨下，砥砺前行，劲展宏图！
我的发言到此结束，谢谢大家！
来源：湘语文
2021雅礼中学二模作文：回归“人本”价值
新教育实验中学某班举行班会，大家围绕“学校以什么为自豪”展开讨论。请你依据上述材料，联系社会生活实际，写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
至于说班会场合、情境，发言稿文体，实属常规，在此毋庸赘述。
初读材料，我脑海中立马想起一个教育人耳熟能详的故事：
美国总统杜鲁门当选后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。”
因此，近乎一种顿悟，而不是基于分析整合材料后的逻辑推导，我们的立意可谓“率尔而对”：总统的母亲都能够为自己种土豆的儿子而自豪，我们的学校教育，为什么不能以每一个学生、每一个普通平凡人的成长为荣呢？
我们再来细看和审读材料，明确材料的命意，即大致话题和价值取向。
前提是厘清三则材料的内在联系和逻辑关系。
一般三则材料，多是什么关系呢？无外乎表面上相同或相反，而内在则是相辅相成、相反相成、辩证统一。
材料一通过教官的回答，通过比较和取舍，意在告诉我们，学校教育，应该重在培养“人”。需注意材料一最后一句话“学校值得自豪的，应该是那些事实上与自己培养目标相一致的校友”，这一句堪称卒章显志，也明确了立意方向。
材料二和材料三是明显的并列关系。从师、生维度，从求学时和离校候等不同时间，通过鲜活的例证，来谈如何践行“人本”的教育理念。
材料二堪称一则教育暖闻，令人感动。学校一直保存着师生的物品。由此推出，理想的教育，应该真正以人为本，师生成长过程，让学校教育成为一生的养分，守望其一生，让学校生活成为师生难以忘怀的生命之旅、人生史记。
材料三南京大学的校庆安排，校友序齿，而不是让校庆成为炫富、炫功名的狂欢盛宴。这种朴素而温情的教育情怀，值得点赞。
这让我想起来很多，如很多名校千篇一律的校训“今天我以……为荣，明天……以我为荣”，以及某位著名大学教授“40岁时没500万身价，别来见我”的言论……
这些很显然悖离了教育的真谛，充满了狼性的教育戾气和残酷的丛林法则，让教育沦为了敲门砖、名利场。
真正的教育是温润、温情、纯粹的，而不是功利、市侩、庸俗的。
(雅礼中学：王韵青)
知识育人，情怀育心
作者 |王韵青
指导老师 | 胡洪来老师
尊敬的老师，亲爱的同学们 :
大家好!
相信大家在入校第一天就参观过校史馆，从天文地理到人文历文，从新中国成立到改革开放，再到21世纪新征程，无数令人骄傲的校友把论文书写在祖国的大地上，我们无数后辈瞻仰其深邃的精神，追随榜样的脚步。
我们把他们永远地铭记在所有校友的血液里，书写在学校的丰碑上，学校以他们为自豪，不仅有他们敢于担当，勇于突破的魄力，更有他们诠释博学笃行的求是精神值得晚辈追忆。我们常问”学校以什么为自豪"我想，其一，便是有传承感的精神和启发激励后生的志气。
是什么让麦克阿瑟和巴顿成功击败”两届总统、常春藤盟校校长成为优秀校友的代表?很重要的原因便是他们拥有“西点精神”，除了后者拥有的拔革成绩、他们还拥有该校招牌——不凡的战功。“对阵的双方必须有一个人投降，但投降的绝不是我!”这是巴顿的箴言，也正是这股野性与顽强，激励着每一个西点军校人敬畏战场，不畏战场。这种有代表性和传承性的精神赋于校园校训“活的灵魂”，学校引以为豪的，不只是因为国家提供了一流人才，更有学校的精神理念能被流传，活在每个学子的骨子里，任热血陶铸。
其二，便是各思其职，却共赴一域。最令科学家潘建伟骄傲的不是书桌边宇宙航空领域象征“成功”一座座奖碑，而是和初中数学老师一来二去的“手记”，和语文老师在就“作文如何写作”问题上的斗智斗勇。又有最近北京市二中的教师、学生博物馆，展出的正是学生与老师之间对学问最质朴的热爱 ，一者甘心化泪炬育新火， 一者愿以蜉游问沧海。如此身姿，如此情怀，让教室的三尺讲台，一方课桌，沉淀满满的耐心与爱。学校引以为豪的，不仅是你最终的大成就，还有你如素纸一般的内心和向天地学知识的热忱与渴望。
“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”。其三，是对礼仪的尊重 。南京大学110周年校庆“序长不序爵”，不仅打破了以功勋级别排座位的惯例，打破的还有以成就论英雄的偏见，强调了每个个体的独特价值。“老者人敬之，壮者人认之，幼者人盼之"，自古传统中长幼可亲，重教敬老的美德被重视，让长幼排序更凝聚了跨越时光的校友情。学校引以为豪的，除了成就，还有所有人， 不论他或平凡或伟大，都能以学子身份平等相见。这种跨越利益、物质的精神共鸣，是学校希望他的每一个孩子从他身上带走的宝贵品质 。
要让学校以我们为豪，首先要自豪，如果我们在成就自己的道路上，用知识武装头脑，用情怀涵养心灵，携一份单纯与热爱，那么中国这个大学校里， 一定会培养出更多的栋梁之才，让国人引以为豪!
祝愿在座同学们积小流成江海，怀忠心报家国，只待筋疲骨劳后，皆可一一垂丹青!
谢谢大家!
我的发言结束。
【免责声明】本gongzhong号尊重原创，本文内容来源于网络，出于同行交流与学生学习，版权归原作者和原出处所有。若因第三方原因，无意中侵犯了您原创版权，请联系处理，谢谢！发布文章只是作者观点，不代表本平台立场。
![【段北辰】2022高考历史全程班一阶段联报[百度网盘资源]](https://static.kouhao8.com/cunchu/cunchu7/2023-05-18/UpFile/defaultuploadfile/230505ml2/100-1.jpg?x-oss-process=image/format,webp/resize,w_88/crop,w_88,h_88,g_nw)
相关资源