高考作文终极押题预测｜推介信：中国精神（一统、厚德、包容、勤俭、克己、坚韧）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物等内涵，这种精神鲜明地体现在毛泽东、周恩来、邓小平、孙中山、林则徐、鲁迅、茅盾、闻一多等人的作品中。而在国难当头的时刻，中国精神也让“弄潮诗人”康白情在“和平的春里”看到饿绿了眼的穷人和野火；让曾沉迷于“画梦”的现代派诗人何其芳奔赴延安，写下“我把我当作一个兵士”；让“雨巷诗人”戴望舒不再歌咏个人的悲欢离合，而唱出了民族的觉醒、群众的感情。

近期出版的新书《中国精神读本》收录了自1839年到改革开放一百四十年来，一百多名政治家、文学家、革命家的代表作。在民族复兴的道路上，这些作品都曾经影响了时代，照耀了历史的天空，很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。你读过哪些能够反映“中国精神”的作品？请选择其中的一部书或一篇诗文，结合材料内容和自身体会，写一篇推介性的文章，说明推荐的理由，为践行“中国精神”鼓与呼。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高考语文卷是思想教育的阵地，是精神文明的舞台。因此，高考作文将修身育人放在首位，把立德树人作为核心。2019 高考作文命题释放出一个强烈信号，即让写作更贴近生活。这给我们一个重要启示，即中学生作文要回归生活。

本作文题的关键词是“勤奋学习”，写作对象是中学生，不可泛化，不可将其偷换为“勤奋”或“拼搏”，“勤奋”和“拼搏”扩大了“勤奋学习”的内涵。

从材料“勤奋学习是中华民族的优秀传统”可见，材料对于“勤奋学习”持肯定态度，这与2019年全国Ⅰ卷对“劳动”的肯定类似。这也考察学生思维的缜密度。“勤奋学习”是取得理想成绩的必要条件，但并不是充分条件，勤奋学习应该能力与方法，当下与未来兼顾，不能一味埋头苦干。在《游褒禅山记》中有与此类似的阐述，考生可以借鉴。对于材料中列举的三种现象，前两种现象要同情，希望其能改进学习方法，同时坚持勤奋学习；而对于第三种现象中嘲笑他人的同学则应给予适当的批评，希望他们能端正态度。

“请结合材料的内容写一篇文章，体现你对勤奋学习的认识与思考，并提出希望与建议”这段文字也不可忽略。

1. 请结合材料内容

必须围绕“勤奋学习”这个关键词来展开，可结合材料当中的某一内容，而不必面面俱到；面面俱到难以做到中心突出、难以写得深度、难以详略得当。

2.体现“认识与思考”

“认识”主要是指考生的认知，即考生对某一理念某一问题某一现象的感性认识、理性认识；“思考”主要是指考生的判断，即对某一理念某一问题某一现象的肯定判断或否定判断，或褒扬或批判；思考要有底线思维、要有辩证思维、要有创新思维、要有前瞻性眼光；“你”主要是指写出的文章要“得体”，即你所写文章要符合你的学生身份、素养及人生观、价值观、世界观。

3.“并提出希望与建议”

“并”是刚性要求，即文本的最后要有内容；如果没有这一部分，就要被视为没有圆满完成“任务”；“希望”一定要结合材料的关键语词“勤奋学习”来提，所提“希望”要尽量与前文的内容相吻合，不能前后不一致；要有高度、要“语重心长”；“建议”要结合材料的关键语词“勤奋学习”来提，要与“我”的身份、认知相吻合，要能结合听众实际，且要与学校的实际情况相吻合，要有高度和可操作性，不能不着边际、不接地气。

1. 从“提醒学生不能在勤奋拼搏的年华选择安逸”可立意：勤奋学习是实现美好人生的前提条件。学生时代，勤奋学习正当时。（珍惜时光，勤奋学习。）学生时代，应该勤奋学习，选择安逸可能导致人生无可换回的损失。（此为反向立意）

2.根据第一种现象“有的学生埋头题海整日刷题，成绩却不尽如人意”立意：“勤奋学习”不等于“埋头刷题”。“勤奋学习”也要注意方法。勤奋学习，必有回报。

3.根据第二种现象“有的学生一味用搜题软件帮助自己答题，却忽略对自主探究能力的培养”立意：勤奋学习值得肯定，但自主探究能力不可忽略；勤奋学习，也应注意“欲速而不达”。何为真正的勤奋。（借助搜题软件不是真正的勤奋。）

4.可根据“有的学生将劳逸结合当作懒散的理由，反而嘲讽那些成绩暂时不够理想却坚持勤奋学习的同学”立意：“勤奋学习”不排斥“劳逸结合”。（勤奋学习的同学要注意“劳逸结合”，提高学习效率。）从长远来看“勤奋学习”。（暂时成绩不理想不等于以后成绩不理想。）“勤奋学习” 要坚持，不能因暂时成绩不理想或他人评价而动摇。不要让“劳逸结合”成为拒绝勤奋学习的借口。

多难固邦国，凝心铸忠魂

——推荐周总理《或多难以固邦国论》

①自1840年鸦片战争以来的百年历史，中华民族备受欺辱。丧权辱国的条约不计其数，割地赔款也成了“家常便饭”。危难关头，周总理发出救亡图存的呐喊。他化笔为刀，于此篇中写道：“鸦片之役，英人侵我；越南之战，法人欺我；布楚之约，俄人噬我；马关之约，日人凌我；及乎庚子，诸国协力以谋我。”他呐喊：“事急矣！时逼矣！”“莽莽神州，已倒之狂澜待挽。吾甚望国人之勿负是期也。”

②于彼时，“多难固邦国”警醒了民族，唤醒了昏昏欲睡的民心；而于今夕，此文也有更深层次的意义——折射凝心聚力兴国的中国精神。

③“卧榻岂容人酣睡”，周总理在文章中阐明命运共同之理。中国是团结凝聚的国家，中华民族是有凝聚力的民族。古有刘安“积力之所举，则无不胜也”，今有众志成城，同心抗疫；古有“岂曰无衣，与子同袍”，今有共同富裕，齐奔小康；古有孙权“能用众力，则无敌之于天下矣”；今有集中力量办大事的制度优势。人心齐，泰山移，《或多难以固邦国论》文章中命运共同的民族凝聚观值得一读。

④“或多难以固邦国，或殷忧以启圣明”，周总理于文章中论述砥砺前行，奋进拼搏的中国精神。“夫有非常之时势，然后有非常之英雄；有非常之英雄，然后建非常之功业。”时势造英雄，因为只有在黑夜的呼吸中，明亮才格外珍贵，呼喊才格外警醒。中国的强大，是靠困苦中奋进的民族脊梁支撑而起的，砥砺前行才会长风破浪，披荆斩棘才能愈加茁壮。

⑤“发愤以图强，立志以自振”，周总理在文章中描绘了爱国报国的中国精神。诚如基辛格在《论中国》中所言：“中国总是被他们最勇敢的人保护的很好”，03年非典如此，20年的新冠亦然。从史康曦放弃婚假的个体爱国心，到援鄂医护队的群体报国心；从钟南山院士主动请缨逆行的爱国仁心，到清明各族人民的哀悼的尊重之心，无不诠释中华民族对脚下土地，对所处富强之国的赤子拳拳之心。

⑥无论天灾还是人祸，都不会使中华大地上的人民气馁，只会让生命的火种愈发耀目。百年前，周总理于《或多难以固邦国》中呼唤觉醒；如今，重读此篇，人民将从苦难中成长，国家将从灾难中砥砺奋进筑脊梁。屹立于世界之林的中华民族，将以多难固邦国，凝心铸忠魂，携中国精神奔向兴盛未来。

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