人民日报：高考临场突发事件25个“怎么办”！

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青少年意志力培养

青少年随着心理的成熟，内心世界复杂面繁多。ta最关心的是对“自我认识”即如何认清自己的行为，性格及心理上的表现。

日新月异，成长的过程中，会觉得时刻都要去摸索自己“心理上的肖像”去发觉自己的性格如何，自己在别人眼里的印象又如何，自己的兴趣及志向在何处，将来成为什么样的人等等。对成长变化的自我肖像摸不清而感到烦恼，同时对别人的批评与反应特别敏感。只要有点被人否定，批评就会有反应强烈，心里特别难过的样子。

青少年与父母相处的心理负担与困难是客观存在的。随着成长期独立思考，独立生活方式改变，改变对父母的看法，始起批评父母的言行，有些“看不起”父母，形成代沟。若父母处理不当，就产生亲子冲突，燃起不悦等等！
个体青少年期充满了错综复杂的心理矛盾，若得不到及时有效处理，导致心理问题出现，故生活学习，各方面认识产生轻重不顾，选择自我意识中需求自觉点，摒弃自我意识形态里次要的生活成长需求，这一切都需要父母，学校，社会及时加以关心，多方位和谐相处。

孩子，是上天给我们宝贵的礼物和财富，而我们给孩子最好的礼物是直线思维，对错鉴别，抗挫能力，单线条思维。影响了孩子自身具备的自然天赋。事实上当我们百年离开这个世界，他能够拥有独立应对与驾驭起伏跌宕的世界，需要多方面思考，引发，并能感受幸福力。

教育的目标不只是训练懂得学习书本知识，也非一味地让孩子搞题海战，收获的是应试能力，却丧失了生命张力，个体意识，和社会需求。应试能力是一时的，而生命张力却是一生受用。

让孩子拥有抗挫力充满自信地勇敢地面对人生风雨，百折不屈，努力前行，成为有益于社会，做到利他，自觉与他人的人。每个孩子都是独一无二的，接纳孩子的一切，让他成最好的自己。
父母的角色是陪伴，支持与帮助，不是要求和主宰。

青少年随着心理的成熟，内心世界复杂面繁多。ta最关心的是对“自我认识”即如何认清自己的行为，性格及心理上的获得，以及对社会判断，给予自我需求的主要心理出发点。事实上这一切，源自家庭，学校，社会的影响。恰恰在心理管理这方面，若不经专业训练而引起的重复性，聚众性，长大之后就会在社会生活中，逐渐偏向于个别方面极度需求，财富攀比，物质愉悦，失去对社会的奉献意识。

青少年意志力培养的宗旨是，多元化，全方位，对孩子物质选择，精神独立，自觉自律，达成目标，完善自我的心理培养。