“国培计划”小学语文青年教师助力培训

2021年春天，沙湾区“国培计划”（2020）小学语文青年教师助力培训第五次集中研修活动于3月24日-3月25日在沙湾区进修校举行。全区50名国培老师按时参加了培训。

 本次活动以专题讲座，交流研讨为形式，邀请了叶俊芝和古瑞兵两位省特级语文教师和区教研员颜俊英老师开展专题讲座。

24号上午，从德阳远道而来的叶俊芝老师开始了题目为《快乐成长》的专题讲座。 

叶俊芝老师以一首有趣的现代诗开始，并提出连环问题，用棒棒糖作为奖励，紧张又欢乐的问答中老师们再次体验了当学生的感觉。

叶俊芝老师讲述了自己从一个农村村小教师到特级教师的成长经历，把自己的教师生涯每一阶段的经历，付出，收获和感悟这些宝贵的经验分享给了在座的教师。村小艰苦的条件磨练人的意志，她说抱怨是没有用的，热情地投身于教育中。在中心校，她开始扎根，坚持不断的努力，模仿中开始创新。来到镇小，她感悟出学生也成就了老师，好学生胜过聪明者。在实验小学，她发现要改变要靠自己，外力是无用的。她的讲述中穿插不少真实的案例，鲜活生动有趣，老师们身受同感，会场里不时响起笑声和掌声。

    她提出的三个问题“语文课教什么？怎么教？教学目标哪里来？”引发了老师们的思考。她提醒教师们摒弃过多的花样，让课堂回归本质。

不仅学生需要成长，老师也需要成长。教师应在工作痕迹中，在课堂智慧中，在与学生的融合中成长。

  下午，省语文特级教师古瑞兵老师开展了以《明晰专业发展路径，激发教师生长内力》为题的专业讲座。

古瑞兵老师系统，全面，多维地分析，讲述了教师专业成长道路上的每一阶段，从老师激发自己的生长内力，明晰自己的专业发展路径开始，到最终开创自己的品牌课堂。每个阶段的特征，困境和突破方法，古瑞兵老师都娓娓道来。教师应该从经验的积累上升到理论的思考。

教师的成长是立体的。在中场的瓶颈期，教师要反思，要主动寻求突破。教师要通过上好课，写论文，做科研，开讲座来作为支撑自己职业的四根大梁。

他还讲了教学研究的方法，论文的写作。从基本素材的收集，教学叙事的练笔和积累。他认为教学研究应“做出来，提上来，写下来，传出去”，实用，可操作的方法给了老师们很多启发。

3月25日上午，第二天的培训活动开始了。

首先，区教研员颜俊英老师开展了题为《教研员眼中的小语“好”课》的讲座。她在讲座中说到，统编教材的整体性非常很强，教师要加强整体设计，应从单元整体入手设计教学。但一堂课不能贪多，“一课一得”很重要。一堂课要围绕核心问题，落实知识和基础。另外，要确立“以人为本”的观念。语文教学要以学生为根本，要引导学生主动积极参与，学生有收获才是有效的好课。教师要根据课堂学生的情况和反馈不断地调整、思考，设计才能进步。颜俊英老师的讲座紧贴实际，回到了老师们每天的课堂中，引导老师们反思、自省、分析自己的课堂，从中找到不足和改进的办法。

休息片刻后，老师们分组就讲座展开了讨论交流。大家发言非常积极，讨论非常热烈。老师们各抒己见，思维不断地碰撞着。接着各小组代表发言。从各小组代表发言可以看出，老师们收获颇多，感悟颇深。

此次研修活动精彩的讲座，老师们不仅学到了丰富的知识，而且拓宽了眼界，提升了视角高度。各位老师将不只思考自己教学的方式方法和目标，还会认真思考和规划自己的职业生涯道路。这次研修活动是老师们成长的助力，是引燃老师们内心驱动力的火花。老师们将会进步，如同春天里的蓬勃生长的树木，最终扎根在教育沃土上，开出满枝的桃李。

 

编发：陈勇