中学教研 | 研读新课标 聚焦新变化

初中语文组通过认真研读新课标，老师们一致认为，新课标更加强调语文课程是一门学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程，课程内容突出时代性、典范性，提出要致力于培养学生的核心素养。老师要在学习新课标的同时，对照现实问题，结合教学实际，积极践行新思考。

初中数学组束从武老师作题为《共研共究，如琢如磨——2022新课标学习》的学习交流。他认为，新课标中加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性等，为今后教学指明方向，对教师提出更高要求。其他教师也纷纷表示以后要多进行交流研讨，让新课标“落地”。

初中英语组孙燕老师认为新课标在保留英语课程工具性和人文性的基础上，提出了树立国际视野、涵养家国情怀、坚定文化自信等新的育人要求。吴燕燕老师指出，新素养语言能力要求中考词汇量增加的同时，更考察阅读思维训练和阅读逻辑推理。英语组其他老师也都对新课标提出了自己的理解。

历史组老师从新课标出发，围绕核心素养在不同学段的特点以及课程目标要求展开解读。大家一致认为，历史新课标出现以下新特点：坚持立德树人，学科育人；突出跨学科主题教学；试题与评价更加重视探究性、开放性；突出大单元教学与历史学科素养。

地理组孙赛群老师认为新课标强化课程育人导向，着力培养地理核心素养，同时优化课程内容结构，遴选重要观念主题，设立跨学科主题学习活动。然后又以程忠园老师的作业设计为例，强调新课标更加突出的是育人价值的培养和地理核心素养的培养。

物理组聆听了专家讲解，大家对比新旧课程标准，探讨了新课标发挥评价的育人功能、注重评价的改革导向等变化。老师们纷纷表示，作为一线教师的我们要不断学习，加强研究，体会课标的变化之处，实现精准教学。