项目学评 | 数科融合——我的雪糕我做主！

我的雪糕，我做主

结合本学期数学教材要求所学的人民币和计算内容，小朋友们其实很早就踏上了实现“雪糕自由”的路。开学伊始，数学课上课下结合创设赚钱、攒钱、换钱、花钱、找钱的机会，构建模拟的人民币流通环境，自然引导学生更好地理解数学知识。在平时的学习中，小朋友有很多获得人民币的机会，比如数学作业本上全对一次可以换1元，单元练习100分可以换10元….. 校园“小卖部”（老师设置的奖品兑换点）每周五开门营业，小朋友在其中可以感受花钱的乐趣，比如买到0.50元的太阳花种子、2元的橡皮、1元的棒棒糖……当然也可以攒钱到期末学评项目中使用。

在雪糕节到来的前一天，小朋友们根据期末阶段的数学学习表现，获得一定数量人民币（学具）。然后在家长们的大力支持下，小朋友用学具人民币兑换到了真实的人民币，当天走进便利店或超市，看价格标签，货比三家，用现金为自己挑选的雪糕买单，享受雪糕快乐的同时，也学会分享自己的学习成果。一块小小的雪糕是夏天的快乐，是童年的记忆，更是与亲人分享的甜蜜；一次真实的雪糕购买经历是课本知识的应用，也是课堂学习的深化，更是后续主题学习的起点，因为除了购买和品尝，小朋友们需要思考雪糕中有哪些值得研究的问题。

我的雪糕，我知道

带着前一天的雪糕快乐和雪糕问题，小朋友们回校开展研究。一下的科学内容以观察物体为主，结合一下数学的长度测量，一堂“雪糕观察体验课”开始了。小朋友们先从雪糕包装入手，用直尺量一量包装袋的长和宽，或是打开包装测量雪糕的长边和短边，记录下数据，比一比不同雪糕的大小；找一找包装上的配料表、区分成分表，你又有什么新收获呢？有小朋友发现了雪糕的“生日”，那我们就顺便科普食品安全——三无产品不能买！

学习是为了真实的生活，说再多不如亲身感受，用手触摸感受包装内部雪糕的形状，复习数学的平面和立体图形知识；用手和脸感受温度，提前认识了温度计和摄氏度，知道雪糕要成型必须是零下几度；有小朋友发现包装上有好多小水珠，大家猜测可能是雪糕融化出来的，结果却是空气中的水遇冷凝结而成的，真是神奇！除了看一看、比一比、摸一摸、量一量等观察和实践操作方式，课堂上吃一吃雪糕估计会成为小朋友期末最值得炫耀的事情，吃完再用自己的语言写一写品尝感受，感觉很幸福，所以语言也很可爱！

我的雪糕，趣排队

吃雪糕，让小朋友的心里甜甜的、美美的。借助可爱的、不同造型的雪糕，还能让我们的教室也美一美。怎么实现呢？话不多说，数学规律来帮忙！

小小的雪糕，充满了甜蜜和快乐

也藏了深深浅浅的数学和科学知识

森森学子在小雪糕里做文章

快乐童年永难忘！！