化学学科组教研活动简报

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活动主题：根据我校本学期工作重点及要求，为进一步提高化学学科组教师业务素养和教育教学水平，促进我组化学教师专业发展，全面提升教育教学质量，配合学校深化改革相关要求，切实推行教研组集体备课方案。2021年3月16日（周二）上午及2021年3月19日（周五）下午，化学高一教研组第一学期第三次教研活动会议在翔宇楼五楼教研活动室顺利展开。本次教研活动主题主要围绕以下几个方面展开：1.听杨兆凡老师公开课《碱金属元素》；2.课后杨兆凡老师说课，教研组其他老师评课；3.集体备课主备人对备课内容进行汇报，教研组老师讨论交流确定下阶段上课内容。

主持人：李天鹏

参会人员：高一化学教研组全体教师

时间：2021年3月16日、3月19日

地点：翔宇楼5楼活动室

本节课杨老师从碱金属元素在周期表中的位置入手，以“为什么这些金属可以放在同一主族？”问题导入新课。充分发挥教材的优胜资源，学生动手，动脑完成课本中碱金属元素的原子结构规律表格，引导学生自己发现相似性及不同点。再次提出问题“原子结构中的不同会对化学性质产生影响吗？” 通过对比金属 “钠”及“钾”与“氧气”、“水”反应，用实验证明理论推导是符合事实的。

至此，突破难点，突出重点得出碱金属元素化学性质的递变规律，并以小组为单位讨论化学性质递变性与原子结构的联系。这节课环环相扣，层层递进，很好的诠释了元素的性质与原子结构的联系，达到了预期的教学效果。

《碱金属元素》在必修二第一章第一节元素周期表 第二课时 元素的性质与原子结构中呈现，此时，学生已经学习了元素周期表的内容，对于周期表的纵向结构有一定的了解。通过比较原子结构（电子层数、最外层电子数）的异同，帮助学生认识元素性质与原子最外层电子的关系，将已经学过的氧化性，还原性零散知识点进行再整理，从理论上推导碱金属元素的化学性质。再通过实验和事实呈现碱金属元素性质的相似性和递变规律。为学习元素周期律打下基础。

本节课教学过程：从碱金属元素在周期表中的位置入手，以“为什么这些金属可以放在同一主族？”问题导入新课。充分发挥教材的优胜资源，学生动手，动脑完成课本中碱金属元素的原子结构规律表格，引导学生自己发现相似性及不同点。再次提出问题“原子结构中的不同会对化学性质产生影响吗？” 通过对比金属 “钠”及“钾”与“氧气”、“水”反应，用实验证明理论推导是符合事实的。至此，突破难点，突出重点得出碱金属元素化学性质的递变规律，并以小组为单位讨论化学性质递变性与原子结构的联系。这节课环环相扣，层层递进，很好的诠释了元素的性质与原子结构的联系，达到了预期的教学效果。

    “备好课”是“上好课”的前提，为提高备课质量、建立有效课堂，我们高一化学教研组认真按照学校有关集体备课的要求意见，在我组大力推进教研组集体备课活动。本周的主备人是杨立刚和李天鹏两位老师。备课内容：人教版必修二《元素周期律》。

主备人将备课内容汇报完毕后后，组内其他老师积极交流讨论，对主备人备课内容进行研究分析，提出调整的建议，最终集合全组教师的智慧，形成集体备课成果用于下一阶段课堂教学。