小学语文常见的八种句式改写方法,非常重要

发布于 2021-03-30 15:28 ,所属分类:在线教育信息快讯

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学习小学语文,字词句是最基础最常考的,百分之八十的学生语文失分都来自于基础题,句子改写时基础知识查考的一个重要形式,下面这8种句子改写,你都会吗?




扩句和缩句


01
扩句  


就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。


例子:1、太阳升起。

 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。


可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。


扩写句子应注意的问题是:


1. 要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。


2. 扩充的词语要与原句搭配得当。


3. 添加的词语要注意排列顺序。




02
缩句


与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。


如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。” 

经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。


缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。     


如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。


缩写句子应注意的问题是:


1. 删去“的”前修饰成分。


2删去“地”前的修饰、限制成分。


3删去“得”后补充说明成分。


4删去数量短语。


5起修饰限制的时间地点要去掉。


6“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。


7“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。


8“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。



陈述句与反问句



03
陈述句


直接陈述所要表达的意思,语调比较平稳。



04
反问句


则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调更高。


如:  作为一个市民,应该遵守公共道德。

作为一个市民,难道不应该遵守公共道德吗?


反问句变陈述句方法:


第一步:有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。


第二步:去除疑问词(吗、呢等),把问号改为句号。 


第三步:也就是最重要的一步,把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如:“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”改成:“这比山还高比海深的情谊,我们不能忘怀。”


陈述句变反问句的方法:


第一步:加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”,把句号改成问号。


第二步有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。


第三步:通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。



直接叙述与间接叙述




05
直接叙述:


把某人说的话直接描述出来接叙述; 


例子:李老师说:“同学们学不好,我不安心;



06
间接叙述


把某人说的话通过第三人称转述出来。


直接叙述改成间接叙述的方法:


第一步:冒号前边的内容照着写下来 ;  


第二步:将冒号改为逗号,同时去掉引号。


第三步:将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。


第四步:如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。


 间接叙述改成直接叙述的方法:


第一步:在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”,在句子末加好“后双引号” 。 


第二步:第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我”


第三步:将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”


:如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时,可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名,这样能帮助我们理解句意。


陈述句与双重否定句



07
双重否定句


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