李豫姝:语文试卷分析

      语文，是每一个人都要会，并且要学好的!当今，不仅是生活中处处有着语文的身影，就连我们的数学、历史、地理、生物中都包含着语文知识。比如有些数学题，会给出一些古文，然后去理解题意。比较常见的便是“鸡兔同笼”这个问题。而在学习生物时，总是会遇到含有诗句的题目，比如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗讲了生物与环境之间的什么关系。

      今天上午，我们刚刚考完语文，那就分析一下我们的语文试卷吧。首先，选择题是没问题的，只要每次读课文时细心点，多留意一下重点字词就可以全部轻松做对!

     而古诗词默写也是比较简单的，只不过稍稍加了些理解性的问题。比如:在《木兰诗》中，用比喻赞美木兰机智勇敢的句子是哪一句?这个问题中，有两个关键词:比喻、机智勇敢。在《木兰诗》中，同时具备这两点的，只有最后一句:“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”了吧！就算是不能理解这两点，但只要一看人家给出的答题的空的最后面的标点是“?”也能想到是这一句了呀！不过，在古诗词默写上，我却在“双袖龙钟泪不干”摔了一跤!因为我把“衤”写成了“礻”。

       在做阅读题《致孩子》这一大题时，我错在了第二小题和第四小题上。第一小题，在文中就有，错的很不应该。第四小题应该答两点，我却答了四点，并且有三点感觉都脱离了题目。

       在第二道阅读题《又见桐花开》的第二小题中，问:“文章从多个方面介绍了泡桐花，请你根据文章内容进行简要概括。”显然，通过读文章，我们可以读出作者从“形、色、味、入药”四个方面描写了泡桐花，而我在答题时，却忽略了“入药”这一方面。

       接下来的题都没有什么难度了，就不再一一细说了。对了，还有一道题，这样问:“你看它们，一簇一簇，一串串，一朵朵，数不胜数，像一个个身着紫色长裙的女子款款而来。(从修辞手法角度赏析）”标准答案是从拟人和排比两个手法进行描写的。为什么？不是比喻吗？后来听老师一讲，才明白了怎么回事。原来，这句话只有本体没有喻体，并且泡桐花和女孩儿并无相似之处，作者就是用拟人的手法在描写泡桐花的，把泡桐花当作一位位身着紫衣的女孩儿来描写。

     学好语文，靠的主要还是写作和平时的积累，当然，也要掌握一定的做题技巧。