(六年级语文)六年级期末测试+选择题专项练习

发布于 2021-03-31 08:04 ，所属分类：知识学习综合资讯

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六年级语文总复习选择题专项练习
1、我们学过的课文《草船借箭》《猴王出世》和《景阳冈》分别出自于我国古典四大名著中的（ A    ）
A、《三国演义》《西游记》《水浒传》   B、《西游记》《水浒传》《红楼梦》
C、《水浒传》《三国演义》《红楼梦》   D、《史记》《水浒传》《西游记》

2、下列词语完全正确的一组是（   C ）
A、毅燃骏工厨窗   倒霉      B、恐怖   澈底   魅丽    阻捞
C、嘲笑藐视妒忌   伶俐      D、和氏碧抵卸   蜷着腿抱怨

3、下列《西游记》中的人物，按字母表顺序排列正确的一组是（ D   ）
①唐僧    ②猪八戒    ③ 孙悟空    ④观音    ⑤白骨精
A．①②③④⑤   B．②①③④⑤   C．⑤④②①③   D．⑤④③①②

4、下面词语中没有错别字的一组是（ D ）
A、精兵减政     兴高彩烈    负荆请罪      振天动地
B、迫不急待     书声朗朗    天崖海角      决口不提
C、刻舟求箭     风尘仆仆    如肌似渴      理直气状
D、南辕北辙     大名鼎鼎    风调雨顺      居高临下

5、下列字的笔画数相同的一组是（ C ）
A、盔冤寇     B、嘲撒嫣     C、凹玄鸟     D、沸卧拗

6、下列词语中完全正确的一组是（ B ）
A、辨护辩别辫子花瓣       B、壮丽撞击状况壮烈
C、方园公园果园园地       D、严峻峻美骏马俊俏

7、“发芽”、“出发”、“蒸发”、“发扬”这4个词中的“发”字属于一字多义现象，其意思依次是（ A   ）。
A、产生；起程；分散、散开；扩大    B、扩大；产生；分散、散开；起程
C、起程；分散、散开；扩大；产生    D、产生；扩大；起程；分散、散开

8、下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（A    ）
A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
C、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

9、下列诗（词）句出自毛泽东的作品的是（ B   ）
A、已是黄昏独自愁，更著风和雨。B、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
C、少壮不努力，老大徒伤悲。     D、随风潜入夜，润物细无声。

10、下列四句诗分别出自古诗《长歌行》、《七步诗》、《出塞》、《示儿》的是( C     )
①百川东到海，何时复西归。    ②死去元知万事空，但悲不见九州同。
③本自同根生，相煎何太急。    ④秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A、①②③④    B、④①②③    C、①③④②    D、③①④②

11、下列句子形式改变后意思不同的一组是（ D ）
A、这件事你得告诉他。         B、没有谁不被山城的夜景所迷住。
这件事你非告诉他不可。        有谁不被山城的夜景所迷住？
C、学习语文要下功夫。         D、这件事容易做好。
学习语文不能不下功夫。        这件事不容易做好。

12、“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是（D    ）
A、我看到了长头发下面的脸。           B、我看到了他。
C、我看到了他的脸。                   D、我看到了脸。

13、下列句子中没有语病的一句是（A     ）
A、爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。
B、书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。
C、我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。
D、因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。

14、选择下列关联词语填入下列一段话里，答案正确的一组是（ C   ）
①如果……就…… ②因为……所以…… ③只要……就…… ④不管……都……
（   ）我们是为人民服务的，（     ），我们（     ）有缺点，（    ）不怕别人批评指出。（     ）是什么人，谁向我们指出（    ）行。（    ）你说得对，我们（    ）改正。
A、① ② ③ ④      B、① ② ④ ③
C、② ① ④ ③      D、③ ① ④ ②

15、下面带点的词语正确的读音是（   D ）
A、兴高采烈（xīng）B、情不自禁（jìng）C、天衣无缝（fēng） D、工艺精湛（zhàn）

16、下面的词语中一组有错字的是（A   ）
A、振天动地   B、精兵简政   C、神机妙算   D、完璧归赵

17、“世纪宝鼎”的“鼎”一共有（   D ）
A、9笔    B、10笔    C、11笔    D、12笔

18、下面句子带点的字正确的解释是（ B ）
张大夫是位有经验的医生，他能对症下药，使病人很快恢复健康。
A、正确    B、对待，看待    C、照这样检查    D、适合

19、给下面句子的括号里选择正确的词语（C   ）
红军在长征途中，经过（）的考验，终于胜利地到达了目的地。
A、严峻    B、严厉    C、严酷    D、严格

20、“风雨送春归，飞雪迎春到。”这两句诗出自（ A ）
A、《卜算子*咏梅》 B、《菩萨蛮*大柏地》 C、《春夜喜雨》 D、《江南春》

21、《示儿》的作者是（ A   ）
A、陆游    B、李白    C、杜甫    D、苏轼

22、凡卡（   ）在城里受罪，（   ）回到乡下爷爷那儿去。( D )
A、宁可……也不…… B、因为……所以…… C、即使……也…… D、与其……不如……

23、下面句子正确的是（D    ）
A、面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。
B、孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。
C、桑娜沉静着，久久地坐在床前。
D、虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱。

24、《卜算子·咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在诗词中，毛泽东赞美了梅花严酷（C   ）
A、虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。
B、任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠，。
C、不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。
D、即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。

25、下列各组词语中没有错别字的一组是（ B    ）
A、阴谋鬼计   迫不急待   爱不释手
B、实事求是   再接再厉   没精打采
C、换然一新   诲人不倦   举世文明

26、《狱中联欢》"洞中才数月，世上已千年"这幅对联的横额是（ C    ）
A、苦尽甜来    B、极乐世界    C、扭转乾坤

27、"亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（   C   ）
A、请求    B、强求    C、哀求

28、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ B ）
A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。

29、下列各组中修辞正确的一组是（    C   ）
人们都说"桂林山水甲天下。"
他难道不像一个真正的守门员吗？
森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
A、比喻反问拟人陈述   B、比喻疑问夸张拟人   C、引用反问拟人夸张

30、下列词语，没有错误的一项是（ A ）。
A．恍然大悟    德高望重    可见一斑    狂风怒号
B．革故鼎新    各抒己见    独出心载    曲高和寡
C．实事求是　司空见贯    雅俗共赏    坚持不懈
D．窃窃私语    自作自受    迫不急待    悬崖峭壁

31、下列句子朗读停顿正确的一项是（ A   ）。（2分）
A．孰／为汝／多知乎？      B．思／援弓缴而／射之。
C．我／以日始出时／去人近。D．伯牙／谓世／再／无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

32、下面词语前后搭配都恰当的一组是（　　　C　）
A、理解独特　声音清脆　技巧简练
B、群星闪烁　云彩呼啸　烟波浩渺
C、和睦相处　凝神谛听　争夺权力
D、绿树葱茏　展示财富　群星弥漫

33、下面诗句中，表达送别之情的诗句是（　D　　）
A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D、劝君更尽一杯酒，西出阳前无故人。

34、下面诗句中，描写农民劳动的诗句是（　B　　）
A、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。B、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C、我家洗砚洗边树，朵朵花开淡墨痕。D、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

35、读音完全正确的一组是（　　C　）
A、宁静(nínɡ　jìnɡ) 　强调(qiǎnɡ　diào) 　宝藏(bǎo　cánɡ)
B、饮马(yǐn　mǎ) 　    停泊(tínɡ　bó) 　    追悼(zhuī　diào)
C、歼灭(jiān　miè) 　挑战(tiǎo　zhàn) 　蜕皮(tuì　pí)
D、昙花(tán　huā) 　   屡次(lǚ　cì) 　      角膜(jiǎo　mú)

小学六年级语文下册期末试题
一、基础知识：（36分） 1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分） líng lì
（    ）       wǔ rǔ
（   ）
máo dùn
（    ）   pái huái
（    ）
kāng kǎi
（    ）   zī xún
（     ）2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。______________________________________________________________________3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）
废（    ）忘（    ）舍（    ）为人   同心（    ）力
居（    ）思（    ）万古长（    ）   神机（    ）算 4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! （1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? ___________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” _______________________________________________6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，____________________。（2）________________________，谁持彩练当空舞? （3）________________________，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，________________________。7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（        ），（              ）。”（选自《为人民服务》）（2）燕子去了，（           ）；杨柳枯了，（          ）；桃花谢了，（          ）。（选自《匆匆》）（3）弈秋，通国之善弈者也。（           ），其一人专心致志，（            ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（                    ）。（选自《学弈》） 二、阅读：（34分） 1．课内阅读回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟! （1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。（课文《将相和》）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。（课文《卖火柴的小女孩》）（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可”，意思是____________。“心跳得很厉害”，说明________________。（课文《穷人》） 2．课外阅读（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。             生之喜悦     美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。    年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”     马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。    在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。     过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（4分）以手掩面—— 契机—— （2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：______________________________（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A．__________________________________________________________________
B．________________________________________________________________ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．拓展阅读（6分）（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
4．（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ 三、作文：（30分） 作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目：________留在我的记忆深处提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；2．把题目补充完整，再写作文；3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。参考答案 一、1．伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询 2．随风潜入夜，润物细无声 3．废（寝）忘（食）舍（己）为人同心（协）力居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算 4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。（2）“已经”改为“快要”或“即将” （3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?” （4）在“写作水平”前面加“提高”。5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。6．（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁 7．（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候（3）使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了使秦王不敢进攻赵国削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打（2）幻想悲惨同情（3）必须这样做或不这样做不行如非常紧张 2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2）A② B① （3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。3．（略）三、（略）