上海市澧溪中学|云校园开放日专辑 /“君”临澧溪 “雅”致校园

发布于 2021-03-20 06:04 ,所属分类:在线教育信息快讯

“君”临澧溪

“雅”致校园


开放日




上海市澧溪中学云校园开放日

诚邀您的参与

开放日期:2021年3月20日至26日


欢迎走进澧溪中学




走进云校园指南


一、微信扫码关注上海市澧溪中学公众号

二、进入一级主目录菜单,浏览相关内容

三、进入二级目录菜单,浏览相关内容

四、进入三级目录菜单,浏览相关内容



学校简介

01

办学条件


上海市澧溪中学是一所全日制公办学校,地处周浦镇,有三个校区,办学规模共72个班级。康沈校区占地面积17428.44㎡,建筑面积7627.75㎡,绿化面积3800㎡;周阳校区占地面积23388㎡,建筑面积12971.8㎡,绿化面积8185.8㎡;年家浜路校区占地面积17921㎡,建筑面积22417㎡。

校园环境优美、风景秀丽。学校教育教学设施完善,功能齐全。目前建有物理实验室、化学实验室、生物实验室、劳技教室、计算机教室、心理教室、美术室、音乐室、英语听说教室等基础型功能教室。还配置“十一分甜”咖吧、生态园创新实验室、生命探究创新实验室、3D打印创新实验室、奇思科创实验室、创意Scratch编程实验室、无人机创新实验室、DI(目的地想象)创新实验室、DT(Design Technology)教室、“一带一路”创新实验室、英语戏剧学习空间,空手道、校园电视台等特色功能型专用室。

左右滑动查看更多

左右滑动查看更多

学校始建于1958年,原名为周浦公社农业中学。1971年,学校开设高中,1979年成为初级中学。2002年南汇撤县建区,同时“撤乡并镇”,校名由“周浦乡初级中学”更名为“周浦镇澧溪初级中学”。2009年南汇并入浦东新区,学校更名为“上海市澧溪中学”。2010年8月起,为配合上海市“校安工程”,学校搬迁到瑞阳路261号临时过渡。2013年7月,学校搬回周浦镇康沈路1938弄38号,2014年增设周阳路校区,变为两个校区,新校区位于周阳路29号。2017年成为周浦学区牵头学校,2018年10月加入上实浦东教育集团,同年11月开始对云南大理洲玉湖初级中学和上海市强校工程项目学校坦直中学进行为期三年的帮扶工作。2019年上半年分别与英国、美国、加拿大相关学校建立了友好学校,进行交流互访工作,登上了国际合作、特色建构、文化立校的大舞台。2020年成为上海市文教结合项目校,同年被命名为浦东新区学生社会实践基地。2021年9月,增设年家浜路校区,变为三个校区。

长期以来,全校师生赤诚坚守“树君子品性、育君子人文”的执着,耳口相传 “国乐古筝、诗书澧溪”的儒雅,缔造着康沈和周阳两个校区“君子文化”萦绕下优质教育比翼齐飞的梦想。

多年来,学校力行实践“每一个孩子都应享有全面发展的权利,每一个学生都该授予个性成长的机会”的教育梦想,把“底线均衡、区域优质”的目标办学融入于学校治理全过程,为孩子们潜心打造“抬高视线、变换视角、打开视野、捕捉视点、丰富视窗、提升视力”的支撑平台,全力培育气度和胸怀并存、责任和情怀共融的澧溪新时代君子。为此,我们把强化国内合作,推进国际交流作为抓手,开启了教育的国际合作梦想。学校的“君子文化”教育融入现代因素、拓展国际视野。学校先后与英国、美国、加拿大、日本等国家的有关学校建立友好学校,并定期开展“线上+线下” 国际交流互动。

学校自2010年以来连续十年在浦东新区的年度绩效考核中被评“优秀”,其中五年为“优秀一等”。学校先后荣获“上海市依法治校示范校”“上海市行为规范示范校”“上海市安全文明学校”“上海市平安示范单位”“上海市无烟学校”“上海市红旗大队”“上海市红十字工作示范学校”“上海市‘十二•五’家庭教育指导实验基地”“上海市青春健康教育示范校”“区文明单位”“区未成人思想道德建设示范校”“区艺术教育特色学校”“区家庭教育示范校”“区语言文字示范校”“区绿色学校”“区科技教育特色学校” “区见习教师规范化培训基地学校”“区素质教育实验校”“区中小学生命教育示范基地”“区校本研修优秀基地学校”“区妇女之家示范点” “区巾帼文明岗”等荣誉。学校是新区第三批创新素养实验校,首批市教委《基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践》项目实验校,“文创”“融创”“航创”课程百花争艳。


02

办学理念




怀德有礼   遇见美好

教育的本质是唤醒,是开发孩子们的内心,是把他们身上所具有的真善美特质召唤出来。我校63年办学所积淀下的核心文化是新时代君子文化,所培养的是面向未来的学生。如何让传统文化与未来发生连接?需要回归教育的本源:育人之本,在于立德铸魂。我们所培养的新时代君子,其内在品性是君子怀德。“怀德”出自《论语·里仁篇》:“君子怀德,小人怀土。”“怀德”,是中华传统文化中“君子之道”的浓缩,既是起点又是归宿,也是我们所要塑造的“新君子人格”的核心。

如果说“怀德”是君子的内在品性,那么“有礼”则是其外显。主要表现为“敬人”和“辞让”,“有礼者敬人”“辞让之心,礼之端也。”通过敬人、辞让等“有礼”行为,君子内在精神得以赋形;同时,若能长期坚持,可以产生由外而内的反哺(即加固精神、提升人格)。从这个意义上讲,“怀德”和“有礼”是相互促进的,因此“有礼”也是我们塑造“新君子人格”的关键。

荀子将“礼”与“美”关联起来,“礼者……达爱敬之文,而滋成行义之美也”。君子“怀德”而心系天下,“有礼”而谦恭辞让,“怀德有礼”无疑是“美好”的,那如何“遇见”美好?我们想借“遇见”一词来表达两层意思:一是期望孩子们以“塑造新君子人格”为训,不断完善自我,成就更美好的自己;二是期望孩子们拥有感受美好的能力,进而创造美好生活,向美而行,美美与共。






03

课程设置


学校积极架构新君子文化课程体系(见图1),并通过《基于新时代君子文化特色的综合课程创造力研究与实践》项目的研究与实践,加入三个区创新联盟(文创联盟·航创联盟·融创联盟)(见图2),并不断完善“新君子”文化综合课程群(见图3)。

图1

图2

图3


综合课程建设成果展示视频


兰馨合唱团《上海叫卖小调》


溪君荟校园电视台成果展示

庆祝教师节


上海市学生中华优秀传统文化主题月系列展示活动


首届教学论坛


庆祝元宵节


04

学校特色1

相关资源