大语文时代,古诗文猛增87%:比不努力更可怕的,是死记硬背

得语文者得天下

18年年初启动的新高考改革，传递出一个信号：得语文者得天下。

数学：考试的题型将更加具备普适性，难度降低。

英语：高考改为一年两次，取最高分，英语成绩的区分度降低。

语文：150分满分不变，阅读理解、写作的广度难度增加，语文核心素养要提升。

几天前，教育部发出通知：2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文，统一使用部编版教材。新教材有什么重大变化呢？

小学一年级课本，首次加入古诗。

小学6个年级12册共有古诗文128篇，与原有人教版教材比，增幅达87%。平均每个年级21篇左右。

初中语文的古诗词增加51%。

明年高考要求学生背诵的古诗词，由60篇增加到70篇。

高考和课本改革，都在告诉我们一件事：除了激发孩子学习语文的灵性，掌握古诗词，更是对孩子的成绩有莫大的影响。

很多家长已经意识到了古诗词的重要性，但面对孩子一看诗就头痛，背完转身就忘，对古诗兴趣薄弱的现实，仍然一点办法都没有。

因为大部分孩子学诗，都用错了方法。花了大力气，还得不到好的效果。目前你的孩子处于下面哪一阶段？

诗教1.0阶段：填鸭式教育，背诵至上

机械的背诵只会让孩子失去兴趣，而且没过多久就忘了，对悟性启迪也毫无帮助。

诗教2.0阶段：常规讲解，枯燥难懂

高考对阅读理解能力的要求越来越高，如果只停留在词义讲解的层面，孩子以后很可能连题目都看不懂。

诗教3.0阶段：胡乱配乐，破坏韵律

配乐解决了背诵难的问题，但孩子依然很难领略诗词本身蕴含的情感和寓意。

诗教4.0阶段：音乐诗教，不仅记牢学透，还提升输出（写作文）能力

《经典咏流传》之后，梁俊的诗性教育的理念，得到越来越多人的认同。

很多家长、老师都在问他，能否把谱曲的古诗词整理出来，让更多的孩子一起唱古诗、享受诗性教育？

这个想法在梁俊的心里生根发芽，在音乐方面他是专业的，那么如何确保文学知识的权威性和准确性呢？

他找到了更专业的一群人，他们有来自南京大学、香港中文大学、华东师范大学等知名高校的学者，也有清华附小、人大附中的一线语文名师。

在大家的共同努力下，经过一年多时间的反复打磨，梁俊老师独家原创的民谣诗教课终于要和大家见面了。他希望能够尽他所能，为孩子种下一颗诗性的种子，结出爱的果实。

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是怎么教孩子学古诗的呢？

大家都很熟悉李白的《静夜思》，梁俊老师会这样教。

民谣唱古诗

梁俊老师及其音乐团队为《静夜思》量身打造一首民谣，让孩子告别死记硬背，在唱中背诗。

唱古诗学阅读理解

南京大学、香港中文大学、华东师范大学等知名高校的学者，通过诗人日记这样浅显易懂的语言，帮助孩子更好的理解诗的含义和寓意，把传统文化和现代生活联系起来。

阅读理解能力是一通百通的，学会理解诗，在学现代文的时候就更容易了。

唱古诗学汉字

从《静夜思》的诗眼“举”字入手，从象形文字讲到词的含义、用法。让孩子深刻、形象的理解这个字的意思。

唱古诗学成语

再从单一的汉字，关联到成语的学习，用一个个生动有趣的故事，让孩子做到举一反三，学懂学透。

▲音频文稿

唱古诗学写作

梁俊老师诗性教育最重要的部分，是让孩子从诗里掌握写作技巧，启发想象力。

月光和秋霜有什么关系？在李白看来，两者都是银白色的，这就是常见的比喻手法。诗里经常会用“如、似、像”来表示比喻。

李白就很喜欢这种手法，比如他在《望庐山瀑布》里这样写：“疑似银河落九天”，就是把庐山的瀑布比作银河。

让孩子换一种

更加有趣有效的方式学习吧

原创民谣+古诗解释+诗人介绍

汉字知识+写作知识+传统文化

多维度深入学习

做到记牢、学透

孩子不再害怕学古诗

不再头疼学语文

《梁俊民谣诗教·第一季》共95节：

57节诗词课，以春、夏、秋、冬四季为主题，全部由梁俊老师及其音乐团队谱曲。

·67%为课纲必学，用轻松高效的方式，为孩子减轻学习负担；

·33%为课外延伸，让孩子找回学习的乐趣，激发体内的灵性。

38节文化专题课。

·针对性加强诗词理解能力和语文素养，如：柳树在古诗中有什么寓意？为什么说王维“诗中有画，画中有诗”？

·扩充见闻见识、文化涵养和作文素材，如”这些诗都是玩出来的“，”过年为什么要贴对联？“等。

每周3首古诗+2个文化专题，每天只需15分钟，就能给孩子最好的诗性教育。

随课赠送纯音唱诗版和精美电子学习卡片，

让古诗词的学习融入到生活里▼

梁俊老师独创的民谣诗教课，也得到了著名儿童文学作家金波、《中国诗词大会》评委康震老师的一致好评。