JC原创:学习英语十年单词量不过4000,可能你没有找到对的方法.

很多人从小学开始学英语，到大学阶段，少说也有10年时间了，其中，花费在单词学习与A到Z单词表死磕上的时间，应该占据了一个不小的比例，而且，甚至产生了刷单词屡刷失败的心理压力。人的语言能力是天生的，除了最强大脑外，普通人的记忆力也没有太大的不同，学不会记不住的原因，大半是方法问题。

前不久发布了词汇核心能力课程，整体介绍了词汇学习的模块，今天和大家分享下具体的方式方法，帮助大家跨越词汇学习的鸿沟。

意识部分：

首先要清楚的问题就是：单词是音、形、义、语法的结合体，而不是很多人眼中的白纸黑字的简单印刷内容，单词学习也不是只记忆拼写和中文含义就完结的学习，即使是最简单的单词，也有着自己的多个词根意义、形态上的屈折和读音上的变化，更别说很多就是由词根按照语法规则构成的复合词，下面从以上几个方面进行举例。

拿单词Philanthropist来说：

1-形的角度

也就是单词拼写结构，简单引入词根词缀的概念，phil表示“爱”，anthrop表示“人类的”，ist表示“人，者”，放在一起就是热爱人类愿意为之慷慨解囊之人——慈善家，拆解出来的各个部分就是英语的偏旁部首，理解以上内容，就知道Philharmonic（爱乐乐团）和anthropology （人类学）是如何构成的；而且，如果再细致些理解，会联想到harmony是“和谐甜美的境界”，而harmonica是发出和谐美妙声音的乐器——口琴。

刚刚引入的词根词缀，是单词形的基础，大家一直以来遇到的，都是比较常见或者说，意义比较简单直白的单词，不需要那么多的词根词缀叠加组合，所以结构上简单，记忆起来虽然麻烦点儿，但总量不大尚可接受，可想要学习生词和新词，不配合词根词缀学习，靠人脑排列组合无数个字母而不赋予其逻辑，难度和结果可想而知。

2-音的角度

语音来说，phlanthropist [fɪˈlænθrəpɪst], 以元音音素（vowel sound)为根据进行划分，对应的字母组合分别是phi-lan-thro-pist，因为英语音素特定发音的字母组合是有限的，读音清楚，就可以对应记忆拼写。

正如，[pri]这一发音组合对应的只有pre(previous)和pri(privilege)，又如：当字母a出现在闭音节中时，大部分时候发音为[æ]，出现在开音节中时，发音是元音字母本身的读音[ei], 所以了解读音不仅可以帮助记忆字母组合，更是区分形的重要甚至唯一手段，因为，英语文字形近词就是依靠读音来区分意义的，是几乎一一对应的关系（同根异形这里不做讨论），这样看来，和以往一个单词抄10遍相比，以音去记忆形，以形态推导意，这样的初期记忆方法更有效，也更会形成全面的词汇能力。

3-义的角度

这个部分不对词根的基本意义进行讨论，而只举出最常见的例子，即一词多义现象。拿单词patient来说，当学习者不理解其词根词缀时，我们至少可以了解到，patient，是病人，病来如山倒，病去如抽丝，养病恢复是一个需要耐心的过程，如果一个人能被称为病人，所患疾病多半不是小的头疼脑热，所以耐心是必须的，两者看似风马牛的意义，即使不学习词根词缀，也有联合记忆的根据。

再如minister一词，大家都知道mini是小的意思，怎么和首相或者内政大臣相关？因为首相是整个国家离王权最近的小人，mini一词是有卑微渺小之意义，但时间推演，mini的er的权力却变成了一人之下万人之上，词的意义也发生了变化，衍生除了administer这样的词汇；再如order是秩序的意思，其几个意义都可以关联解释，表按规矩做事的命令，按先来后到的预定和订单，井井有条的状态，都可以按照最原始的意义去帮助记忆。

显而易见，靠死磕单词书生记单词是绝对行不通的，态度可嘉，方法业余，时间和效率必成反比，所以，简述几个解决方案：

形的角度，建立拆分词根词缀的意识，平时多积累，有更高水平学习需求的人，可以阅读相关书籍，先知其然，再知其所以然；音的角度，放低姿态，把自己当小学生，认真把音素学习掌握熟练，并多结合语音视频语料进行复现学习，充分调动自己的视觉记忆和听觉记忆能力，而且，在学习过程中，出声进行正确朗读的肌肉记忆，也是重要的一个方面；义的方面，多思考，多总结，一词多义，近义反义，适合个人zhi是构成的联想记忆，都是可以下手的方面，凡事努力，但要讲方法，按照科学合理的方法进行学习，不可一蹴而就但却可以不浪费任何时间，大幅提升速度，毕竟，我们不想再用另一个10年时间去换4000个单词了，分享给大家，希望有所帮助，有细节问题，欢迎随时沟通。