重点中学在教学条件和师资配备上都有受到格外的重视，教师都是经过比较严格的筛选的，而师资是保证教学质量的重要前提。重点班的名师，资历比较深厚，拥有自己独特的教法，他们往往善于引导优生自己思考和解决问题；

重点班因为优生很多，同学们都在明里暗里较劲儿，学习氛围很浓，大家都是被氛围“推着学习”，否则分分钟被别人甩在后头。

许多重点班的老师们会将教学进度拉得比较快，成绩好的才能赶上这种进度。那些对老师有依赖性的，需要一步一步教的孩子，以及成绩中等及偏下的孩子可能就不太适合重点班。

过大的竞争环境，也可能会容易使得孩子性格相对变得压抑敏感，缺乏活力；给孩子带来过大的压力。

普通班的很多老师其实教的也很好，只是因为要照顾到各个水平的孩子，所以会讲得慢一点、细一点，这对于中等生和基础较差的孩子而言是比较合适的。

虽然普通班的学生学习成绩相对一般，且有一定的跨度，但他们的个性鲜明各异，欢声笑语也多一些，所以在普通班上的学习压力不大，基本不会压抑，心理素质和承压能力也会好一些，有利于身心成长。

但相应的，有潜力的学生的能力可能很难被完全激发，“优生”在普通班，也会被这种“慢进度”潜移默化地缩小应有的成长空间。