2021中考道法一轮复习教学设计八年级汇总

八上第一单元走进社会生活复习课教学设计

八上第二单元遵守规则复习课教学设计

八上第三单元责任、关爱他人、服务社会复习课教学设计

八上第四单元国家利益复习课教学设计

八下第一单元坚持宪法至上复习课教学设计

八下第二单元权利与义务复习课教学设计

3-23更新八下第三单元人民当家作主复习课教学设计

八下第四单元崇尚法治复习课教学设计

---

• 重要知识整理一
  

（2）有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（3）有利于实现自己的人生价值，促进全面发展。

（4）有利于拓展视野，丰富知识，提升观察、分析、解决问题的能力。

（5）有利于使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，获得良好感觉。

（6）有利于形成良好的社会风气，促进社会文明进步

2.规则有道德、纪律、法律等，其中道德与法律是调节人们行为的两种主要社会规则。

3.自由与规则的关系

(1)自由与规则是不可分的。

（2）社会规则划定了自由的边界。

（3）我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(4)社会规则是人们享有自由的保障。

4.规则的作用？

答：（1）社会规则明确社会秩序的内容。

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

（规则是具体的，秩序是概括的）

5.几个重要观点(尊重他人、平等待人、诚实守信、文明有礼)

（1）道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。

（2）我们应该尊重他人的人格、权利等。

（3）尊重是交往的起点。尊重是维系人际交往的前提，是文明社会的重要特征。

（4）我们每个人在人格和法律地位上是平等的。

（5）文明有礼是一个立身处世的前提。

（6）诚信是一个人安身立命之本。是融入社会的通行证。

6.维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

7.国家安全是实现国家利益最根本的保障。

8.国家利益 ﹥ 国家安全

9.维护国家利益（安全）是公民的义务。

• 重要知识整理二
  

1.违法行为的类别：

（1）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为（即犯罪行为）；

（2）根据社会危害性分，违法行为可以分为一般违法行为（包括民事违法行为、行政违法行为）和刑事违法行为（即犯罪行为）。

2.民事违法行为（1）例子：如欠债不还、没有依法履行合同、侵犯肖像权、侵犯著作权、侵犯名誉权。

（2）民事责任：赔偿损失，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。

3.行政违法行为：（1）例子：扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网、冲红灯；（危害公共安全）

（2）责任：罚款、没收违法所得、行政拘留。

4.刑法：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。（法律）

5.刑罚：（1）又称为刑事处罚、刑事处分。

（2）种类：分为主刑和附加刑。

主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；

附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

（3）特点：主刑的特点：只能独立使用，不能附加并用；附加刑的特点：与主刑同时适用；独立适用。

（区分：刑法是一部法律，刑罚是法律后果或处罚方式）

6.刑事责任的年龄规定：

①不满 14 周岁的人，不负刑事责任。

②已满 14周岁不满16 周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

③已满 16 周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

• 重要知识整理三

1.区分：一般违法与犯罪

（1）一般违法与犯罪之间有严格的法律（明显）的界限，但没有不可逾越的鸿沟。

（2）区别：社会危害程度不同、触犯的法律不同、受到的处罚不同。

（3）相同点：都是违法行为，都具有社会危害性、都要承担法律责任。

（4）违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法。

（5）吸毒是一般违法，贩毒是犯罪；酒驾是一般违法，醉驾是犯罪。

2.不良行为有：旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物、打架、赌博、偷窃。

3.严重不良行为（一般违法行为）：上述不良行为屡教不改，多次出现，吸食毒品。

4.未成年人有不良行为变成少年犯的经历让我们得到什么启示？（说明什么道理）

①有不良行为和严重不良行为的人，如不及时改正，发展下去有可能走向犯罪。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

②从不良行为到犯罪是有一个演变的过程，我们要杜绝不良行为，预防犯罪。

4.我们应该怎样加强自我防范、预防违法犯罪？

（1）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

5.未成年人走上犯罪的原因是什么？

个人：①法治观念淡薄，不能依法自律。

②交友不慎，辨别是非的能力比较弱。

③不能抵制不良诱惑，没有坚定的信念和正确的价值观。

④不能正确对待老师和家长的教育。

家庭：疏于监管，教育方法不当，家庭成员不良影响。

学校：忽视对学生思想教育、法治教育和心理健康教育等。

社会：社会保护不到位，存在不利于青少年成长的因素。

6.维护我们合法权益的途径：

（1）非诉讼手段（如有关部门反映、通过调解、仲裁等方式）；提醒：非诉讼是最常用的方法。

（2）诉讼手段（即到法院打官司，是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。）

注：诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（又叫“民告官”）

7.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心（经济困难）

8.刑事违法行为（犯罪）

★（1）犯罪的三个特征：（区分法律的特征）

①严重社会危害性：最本质特征（首要特征）

②刑事违法性：犯罪的法律标志

③应受刑罚处罚性：必然法律后果。

（三个特征的联系：犯罪的三个特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。）

（2）例子：盗窃罪，抢劫罪，贩毒，醉驾，xx罪-----

（3）犯罪的法律后果：应受刑罚处罚。

道德与法治微课gongzhong号，欢迎关注，提意见。