【教材培训】听课标教材分析,达精准素养教学(记工作室活动第10期)

为了使高中生物新教材及核心素养更深入教学中心，2021年4月10日，云南出版集团举办了一场关于“2021年人教版高中生物学科新教材”的线下培训会。相较于前期的线上培训，线下培训使得老师们更能参与其中，并能及时请专家帮忙解决相关问题和困扰。

此次培训会在云大附中星耀学校举行，培训活动由昆明市教育科学研究院杨岑老师主持，人民教育出版社王天祥博士作专题报告。有来自与昆明市15个县（市）区的300多名高中生物学科教师、教研员参与了此次活动。文媛生物名师工作室的文媛、段兴平、刘蓉、严碧君、杜传、王玲艳等老师全程参与了此次活动。

一、聆听专家对教材及课标的解读

主讲专家：王天祥老师，博士，人民教育出版社生物室高级编辑、副编审，主要从事中学生物学教材、教学等方面的研究工作。王老师是本套《普通高中教科书生物学》教科书以及教师教学用书（教参）的核心作者；还参与编写和编辑了《盲校义务教育教科书生物学》《同步解析与测评》《探究活动报告册》等；在《课程·教材·教法》等杂志上发表了多篇有关生物学教学的文章。王老师具有丰富的生物学教学经验，曾在北京市市级示范校从事生物学教学工作9年，参与了北京高考的阅卷与评价工作。他还担任学校教育科研主任，带领学校两次获得北京市政府教育教学成果奖。

此次王天祥老师的专题报告主要从：课程标准的个人解读；教材修订的基本情况；必修教材内容变化说明；选择性必修教材简介；如何发展学科核心素养五个方面进行讲述。详细细致的讲解让参会教师更加深刻的理解课标，并与自己平时教学相联系，及时发现自己的不足之处。

（一）课程标准的个人解读

（二）教材修订的基本情况

（三）必修教材内容变化说明

1、必修1模块课程内容的变化：教学中应关注每节内容的内容要求、教学提示、学业要求；其中必修1 模块课程内容也进行了相应的增减：

2、必修2模块内容聚焦于两条大概念

（1）遗传信息控制生物性状，并代代相传

（2）生物的多样性和适应性是进化的结果

而必修2模块教材编排的思路是从：人类是怎样认识到基因的存在的？→ 基因在哪里→基因是什么→基因是怎样行使功能的→基因在传递过程中怎样变化→生物进化过程中基因频率是如何变化的。

必修2相关内容的增减：

二、培训休息期间，文媛老师等就教材相关内容、平时上课、听评课过程中遇到的困扰与专家进行面对面的交流。如：就减数分裂过程中，是否要强调末期来进行讨论等。

此次新教材培训从编审的角度去分析了教材和课标中相应的变化，及为什么如此变化，变化的意图是什么，在教学过程中就教材本身而言你应该去着重关注那些，并去提醒学生应该关注什么，切莫一手抓，妄想一次性的获得所有。切合教师自身需要的培训内容使得相关培训老师获益匪浅，并再次地去研究新课标、新教材，努力使得生物学核心素养能真正正正地落到实处。

作者 王玲艳安宁市石江学校

王玲艳，2013年毕业于云南师范大学，2014年9月执教至今，二级教师。期间一直担任教学工作，并在相应年级担任备课组长。有几次跨学段史（高中-初中，初中-小学，初中-高中）。

分别在2018-2019学年、2019-2020学年获得安宁市中小学实验说课贰等奖；在2020年安宁市高一新教材竞赛中贰等奖。《实验材料的处理-模拟膈肌的运动》《生物课堂教学感悟》《浅谈初中生物实验教学》等相关论文分别荣获一、二、三等奖。