阅读:让语文更有味 让生命更多彩阆中市召开小学语文阅读教学推进会

全国中小学语文教科书总主编温儒敏曾说过，统编语文教材（2019年秋全学段推行）是专治不读书或少读书的。近年来，阆中小语人在新一轮教学改革浪潮中，努力落实语文要素，高度重视阅读教学，通过群文阅读、主题阅读、整本书阅读等多种形式，鼓励学生海量阅读，由浅入深地读，“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读，“不读书”“少读书”现象得到了一定程度改变，但离教材预期、教学预期、教师预期还有不小的距离。近日，阆中市教育教学研究室在水观镇小学组织召开2021年全市小学语文阅读教学推进会，进一步深化阅读教学改革，推动全市语文教育教学质量全面提升。市教科体局党委委员、总督学常治鹏出席会议并参加听课。教研室负责人、市小学语文学科专家组成员、各教育督导责任区教研督学、部分学校分管教学副校长和市小学语文骨干教师代表参加会议。

教研室主任董永在会上致辞。他指出，语文老师责任重大、使命光荣；语文学科地位突出，对其他学科的学习有先导与基础作用。在当前新课程和新高考改革背景下，省教科院今年将群文阅读教学作为五大重点工作之一，我市已把提高语文教学质量作为2021年度教育重点工作。他希望老师们肩负历史使命，乐于奉献担当，引导学生热爱阅读，掌握好的阅读方法，形成良好的阅读习惯，为落实好语文学科立德树人根本任务做出新贡献，为全市学生健康成长、全面发展奠定好人文底色。

教研室副主任邓维斌在会上要求，各校要加强学生阅读能力培养，认真落实书香校园创建，保证教材所推荐书目的阅读落实。要落实每日一句的积累，推行课前三分钟语文综合能力展示，上好阅读分享课，开展各类语文实践活动，多渠道多措施让学生积累展示，多途径带动学生学语文、用语文。教师要不断提升语文修养和文学素养，提倡师生同读同背、教师多写下水作文，为学生语文学习做好示范。他还从系统思维、儿童立场、目标引领、夯实基础、语文特点五方面，勉励老师们改进教学教研方法，努力上好语文课。

会上，来自多维外国语学校的张英老师、水观镇小的廖春梅老师、阆师附小的马艳萍老师，分别展示了群文阅读、主题阅读、整本书阅读课堂教学。她们或围绕议题，挖掘鲜活的生长点，让学生在诵读中酣畅表达，在比较与整合中寻同求异，在迁移中开启心智，引导学生走向思维深处；或以教材为原点，链接相关阅读材料，带领学生探究、发现和思考；或梳理提炼，将书读薄，让学生在不知不觉中走进作者、走进“人物”、走进细节，学习阅读策略，产生浓厚的阅读期待。三堂不同类型不同风格的阅读教学课，都在有限的时间里激发了学生的阅读兴趣，拓展了学生的阅读面，涵养了学生的阅读品质，让与会者耳目一新，体验深刻。

经验交流环节，多维外国语学校校长苟文飞以《海量阅读，奠基孩子人生底色》为题，分享了学校开展海量阅读让师生积淀深厚阅读功底、提升阅读品质的实践与思考；妙高中心校潘巧丽老师作了《创新阅读教学方法深化语文教学改革》的汇报，交流了农村中小学教师阅读指导力如何成为建构学生语文阅读指导支持系统的核心力量；水观镇小学廖春梅老师作了《基于主题阅读的书香校园建设的实践探索》交流，阐释了学校“流水乐观”的校园文化理念下主题阅读校园文化建设的主要策略。三个层面的分享交流毫无保留，充分体现了阆中教育人对阅读推广的情怀与担当。

如何引领学生到思想的活水源头去“旅行”，是一线老师最大的困惑。阆中市小学语文教研员雷湘老师作了题为《从“教”走向“不教”——基于统编教材的“整本书阅读教学”思考与建议》的讲座。她从统编教材中的“整本书阅读”教学板块的编排意义、内容，以及怎么指导和评价等方面，为大家进行了详细阐释，观点明确，内容丰实，引领老师们解答了阅读教学中的各种疑惑，为老师们日后教学实践指明了方向。

苏霍姆林斯基说：“阅读是孩子藉以观察和认识世界和自我的小窗子。”语文教育人的任务，就是帮助孩子们打开并守护好这扇“小窗子”。心有所向，便有了努力的全部意义；心有所期，便有了前进的一切动力。

（审核：何进）

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