路虽远 行则将至耀州中学2021年教学能手评选赛前培训暨青年教师业务培训

发布于 2021-04-16 08:03 ,所属分类:知识学习综合资讯

路虽远

行则将至

耀州中学教学能手评选赛前培训暨青年教师业务培训

精彩

瞬间





为什么要参加教学能手评选?




在实践中锻炼成长,在成长中服务教育。陕西省三级三类骨干体系的建立成为教师专业成长的“加速器”,名师和骨干教师的“孵化器”,教育教学改革的“推进器”。

不想当将军的士兵不是好士兵,但只想当将军的士兵也不是好士兵,参加教学能手评选的意义在于:


突破自我瓶颈,点燃自己心中因为倦怠而熄灭的一团火;


给自己一份压力,逼迫自己精研课本、课标和理论书籍,给自己的教学持续赋能;


踏上一个新的平台,和一群更优秀的人一同前行,直至遇见更好的自己;


寻找一个不断成长的意义,用自身的不断追求陪伴学生的成长,用自身素养的提升培养学生核心素养。


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如何上好微型课





陈婷老师

陕西省学科带头人,陕西省教学能手,耀州区名师,耀州区优秀共产党员,耀州中学英语教研员。

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您将获得






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如何说课







王耿正老师:

陕西省名师,陕西省学科带头人,陕西省教学能手,陕西省教学能手比赛评委,耀州中学英语教研组组长。



“对于说课,我们总是在摔倒后才懂”,这是多么痛的领悟。

说课,作为一种教学、教研改革的手段,有效的调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质,培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。

说课,也成为陕西省教学能手比赛当中的核心环节,面对讲课,我们是自信的,但面对说课,我们时常是生疏和盲目的。

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跳出庐山识面目

教师不仅应当承上启下,还能站在教材编者之上与学习者之下,删繁就简,选择最佳路径来实时教学,显然从根本上掌握了优势,

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纸上谈兵图圆满

充分理解“说”和“讲”的差异,说课稿是一副课堂畅想图,说课,由于没有教学对象的互动反馈,一厢情愿的成分不少,但是也需要创意迭出,展示精彩,也需要沙盘推演,尽显高妙。

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环环相扣解连环

把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点,更是对教材的整体把握,说课如果死板的按照“八说”的要求逐一陈述,自然单调乏味。如果采取步步为营、环环相扣的手法,并提分承和互文现义灵活运用,着环讲理论,那环摆实践,互相支撑,互相印证,说课魅力将大大提升。

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理先行重寓道

说课不是宣讲教案,不是浓缩课堂教学过程,说课的核心在于说理,在于说清“为什么这样教”。因为没有理论指导下的教学实践,只知道做什么,不了解为什么这样做,永远是经验型教学,只能是高耗低效的。因此,说课要做到理念先行,突出理论性。这就要求教师必须认真学习教育教学理论,主动接受教育教学改革的新信息、新成果,并应用到解说中来。

四月,征程富足,装满理想。本次培训是集结号,也是定心丸!愿每位参赛老师认认真真做好每一件事,踏踏实实备好每一节课,实实在在的着力于学生能力的提高,着力于生本课堂的建立,坦诚面对赛场上的风雨,调整自己的心态,带着谦逊而又执着的意志面对比赛。



我们坚信,路虽远,行则将至!







撰稿:付伟

编辑:付伟

审核:李耀洲


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