聚焦教材同思共研2021年春晋江市小学数学陈宏瑜名教师工作团队第二场活动

发布于 2021-04-18 18:29 ，所属分类：知识学习综合资讯

春暖花开如期至，教研活动正当时。2021年4月15日，晋江市小学数学陈宏瑜名教师工作团队2021年春第二场活动暨福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于研读教材助力学生数学素养提升的实践与研究》课题研讨活动在安海镇龙山小学顺利举行。参加本次活动的有晋江市陈宏瑜名教师工作团队领衔名师陈宏瑜校长及工作团队全体成员、安海镇教委办朱晓达书记、安海教委办教研员伍斐婉老师、安海镇龙山小学蔡光波校长及安海镇数学教师代表和龙山小学全体数学教师。

此次研讨活动的主题是“深度研读教材，助力学生素养提升”，活动由课例展示、专题讲座、点评指导三项议程组成，分上午、下午两个午别进行，由团队外成员朱阿娜老师主持。

春暖花开

课例展示

第一节由团队外成员安海镇龙山小学黄丝莹老师执教二年级下册《认识角》。黄老师创设了学生喜欢的故事情境，激发学生学习的兴趣，引导学生进一步认识角。同时，充分利用学生已有的生活经验，从观察实物到抽象出角、认识角的各部分、画角，从直观形象到抽象，帮助学生在感性经验的支撑下建立起角的表象。

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第二节由团队外成员安海镇龙山小学蔡雅雯老师执教五年级下册《邮票的张数》。蔡老师通过欣赏邮票来唤起学生对邮票价值和集邮的意义的认识，同时复习引入四年级所学习的方程，进而激起学生的求知欲和探究热情。在课堂中，蔡老师引导学生把复杂的情境图中零乱的、不成体系的信息收集、整理，并有序地用文字或图形表达出来。当学生发现问题时，通过小组合作的方式引导学生合作探究，亲身体验分析问题的过程。

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第三节由团队外成员安海镇养正中心小学林春香老师执教六年级下册《运算律复习课》，林老师在课堂上充分放手，让学生自主回顾梳理学过的运算律，再通过对比、分析等方式促进对运算律的理解。同时林老师通过课前的小测，让学生对比分析错误率较高和较低的两组算式各自的特点，在交流、质疑、提醒中总结，再次深化对运算律的认识。在课的结尾，林老师让每个学生都来当一回小老师，自创练习考考同桌，大大地提高了学生练习的激情。

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第四节由团队核心成员安海镇西安小学李晓君老师执教五年级下册《倒数》。李老师让学生在让学生在观察、比较、交流中发现规律，重点理解“互为倒数”的意思，并且在辨析“三个关键词”中强化对概念本质的把握。接着借助几何直观，帮助学生理解求“倒数”的方法；借助面积模型，引导学生深入理解概念。整节课李老师能够深度研读教材，让数形结合、几何直观、极限等思想都能自然地融入学生的数学学习之中，助力提升学生的核心素养。

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专题讲座

安海镇教委办朱晓达书记为大家带来专题讲座《心育为“帆”知识为“桨”——践行和谐课堂新途径的思考与探索》。

朱书记围绕“如何构建和谐课堂”展开交流，并指出：课堂教学是一门艺术，和谐课堂应该是灵动的，滋养着生命的诗意，应该让课堂成为孩子成长的舞台，创造的乐园。作为老师，我们的思维方式，决定着不同的心境。因此我们应努力调整思维方式，构建良好的心态，调节自我的情绪，达到以情塑性的效果。只有营造宽松、自由的学习氛围，构建和谐课堂，才能更有利于学生创造性的学习。

点评指导，互动研讨

课后，由四位执教老师针对教学设计意图、教学目标的达成、重难点突破、亮点的生成、是否立足教材及教学不足等方面进行多角度地剖析。在场老师充分肯定了执教老师课堂教学的整体性和发展性，能够抓住形变质不变的特点，也能到纵向梳理和横向联系，同时大家也对几点困惑展开了深刻的研讨，研讨氛围达到了高潮。

教委办教研员伍斐婉老师也对本次活动提出了几点看法。她希望每一位老师都应做到心中有道，手中有标，目中有人。要知道如何立德树人，培养什么样的人，怎样培养人。她提到每位基层教育者都应该有宏观的教育理念，与时俱进。同时，要时刻热点问题，名师工作团队，每一位学生，重视学生的个体差异，提升自身素养。

最后，团队领衔名师陈宏瑜老师对本次活动进行总结。陈校长谈到了复习课与练习课在实际教学中的不同，复习课除了具备练习课的四个特性，还应注意整体性，引领学生沟通梳理形成知识网。同时指出教师只有深度研读教材，返璞归真地理解教材，挖掘出教材形式化逻辑链条中的隐性知识，才能将数学知识的学术形态转化为易于学生理解的教育形态，最终提高课堂教学的质量，提升学生的核心素养。