初中作文52期—如何挖掘深意

发布于 2021-04-19 02:45 ,所属分类:知识学习综合资讯

出于羞惭 万物使我缄默

兴安落叶松油绿 好像集体哭过一场

于是午后饮马 在斜枝下稍立片刻

南风带来一生错过


吹长了一串雁子的阵型 云层低垂 而天空悲伤

昨天的话一如往常 端坐在今天的树枝上

——那果实曾经甘甜而如今酸涩

耐心等待 时间 把它酿成美酒以及更多的沉默


我同树木一样无所事事

或席地而坐 读乏味的书 写下无用的文字

不发一言

或看两株虞美人 在风上相爱 相爱又分开


林间营营有声:一场神秘的对话

潮湿的风向

天空随雨水一同降落 一种辽阔的战栗

飞鸟如箭 倒影是留恋一切以及淡漠一切


——苏笑嫣《万物使我缄默》



学习目标

从普通材料中挖掘新内涵,使一般的材料能够显出新意。


“听”

不仅仅是简单的倾听

还有“发现、捕捉、体验、感悟”等丰富的含义


“花开”

可以是体会成功、找到幸福、了解友谊、消除误解


理解“花开”,才能深入挖掘出内在价值和意义。


◆ ◆ ◆◆

《听花开的声音》

——初三学员高仕颀课堂练习

◆ ◆ ◆◆





夺冠的梦想之花在汗水的浇灌下茁壮成长,然而,一场“暴风雨”正对梦想纤弱的身躯虎视眈眈。


在这几天魔鬼式训练的摧残下,我们早已经是疲惫不堪了,每次训练完回到家人直接瘫倒在床上动弹不得。就是这样,使每个人的内心都积攒了不少怨气。


训练中一个小小的意外引起了轩然大波,前锋上篮时力道不足,球在篮筐上傲慢地划过一条弧线又重重的落在了场地上,这一声声的沉闷回响点燃了教练的怒火。教练一个箭步走上前来大声呵斥,指责变成了辱骂又演变为人身攻击,往日严厉不失慈祥的教练形象荡然无存。前锋不堪其辱,“暴风雨”随之而至。


前锋同样大声地顶撞着教练,气急败坏的把球重重地砸到地板上,甩下一句“我不练了”拎包走人。教练气得满脸通红,撂下一句狠话:“今天我把话撂这儿,你们爱练不练,这个球队里少了谁都没问题!”说完,他气呼呼的走回休息室,留下手足无措的我们傻傻地站在空荡荡的球场里。


我心想:大家真的是太累了,每个人都精疲力竭,哪怕是偷个懒打个盹儿也好。可是,如果像前锋那样意义用事我也做不到。我热爱篮球,渴望夺冠!电光火石之间,我仿佛听见花开的声音——那是内心的宣言。


我四处观望,发现其他球员都在默默地思考,我仿佛听到了他们的心声——他们热爱篮球。这也许是不言自明的默契,我们都不约而同的回到自己的岗位上继续训练。虽然没有教练的指导,但动作要领我们早已烂熟于心。我们知道最好的标准,知道教练的期许。不知过了多久,我在反击的过程中一个敏捷地过人紧接着上篮,应声入网的篮球让不知何时回到球场的教练露出欣慰的笑容——这些要领都是他手把手教导我们的。


那一刻球馆里只有球落地的闷响,队友们跑动的脚步声和球鞋尖锐地摩擦声,这些声音凝聚成同一种声音——梦想之花盛开的声音。





2017.08.23 阿布观落日


T.Luo

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