思辨三十五期——高一阶段如何避免论述枯燥

【写在正文之前】

从记叙文到议论文的转型，是从“谈情说爱”到“讲道理”的突变。记叙文写感受，议论文写思考。本质的区别，导致了一系列的问题：

①论点、论据、论证三要素分不清。

②论证时脑海一片空白，写出了一篇语言枯燥的议论文！

本期，骆老师将通过一篇作文的修改，给大家展现一下如何修改议论文的语言

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【正文】

标题：向他们致敬

（学生原文）

我们生活中总有一些值得我们致敬的人，而我觉得我值得致敬的人是消防员。

在已经过去有一段时间的天津大爆炸中，我们损失的许多财产，但这都不算什么，损失大的是我们失去了几十名勇敢的消防员，当人们忙着逃难时他们冲进火海，如同飞蛾扑火一般用生命去灭火。

简析：将段落从作文中提取出来，逐段分析，藏在庞大字数中的不足就会显露无疑。这两段中，作者的原意是开门见山地交代本篇的主旨——向消防员致敬，选取塘沽爆炸中牺牲的消防员虽然具有代表性，但是描写不足。

为了更好的理解下面的改文，同学们请先阅读一下塘沽爆炸事件的具体内容【大事件回顾&语言描写学习】梦断塘沽（初中生只需看文章中我划线的部分）

（改文）——简易版本

这个时代值得致敬的风云人物众多：以一部手机改变世界的乔帮主；以一生著作为中国文学正名的作家莫言；以淘宝网购改变国民生活方式的商贾马云……然而，灿若繁星的人物中我只敬佩一群平凡而又伟大的人——消防员。

塘沽的惊天巨响已不再，城市在废墟之上重建富有生机，在宁静祥和之中，沉重的历史却不会消逝，人们仍然会记得当危机爆发之时，有一群消防官兵为了保护人民的生命财产安全献出了年轻的生命。

分析：致敬，可选择的对象特别多，因此我们所选择的必然有特殊的原因，所以首段开门见山的手法中可以加入衬托（对比），先讲述一系列人物值得敬佩的原因，后引出消防员这个群体（本文的写作对象）。

第二段，举例论证。这个论证环节最考验学生的功底，也是需要勤练基本功之处。同学们要克服“讲故事”的坏习惯，举例并非从头到尾把故事说明白，而是截取这个事件中能够证明我提出的观点的部分，用来证明我的观点正确即可。