晋江市初中地理郭云秋名师工作团队送教下乡教研活动

陈宏伟老师充分利用背景音乐、视频展示创设情境，带领同学们沉醉到埃及的优美风光中。陈老师十分注重教学素材的搜集和整理，图文并茂，课堂思路清晰，教学紧凑，课堂注重引导孩子带着问题学习，进行充分的自主探究，老师适时地进行点拨与引导，培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，课堂上生成不断，整堂课学生随着问题不断质疑思考，饶有兴味，最终也有所领悟。

吴亮用老师设计师生去埃及的研学之旅导入，创设“了解目的地、行李装备齐、出发路线图、埃及深度游、购买纪念品”等情景，掌握埃及的自然地理特征和人文地理要素的关系，在教学过程中采用导学案，学生读图用图等环节，多方面多角度挖掘学生读图用图潜力。吴老师的教学语言聪慧，课堂问题设置环环相扣，由浅入深，流畅生动，高潮迭起。

许金款老师精心设计课例，通过课前学情检查、中国农业知识体系、链接中考真题、课堂当堂检测等环节，讲练结合，紧扣中考地理复习要求，采用多种教学手段，联系实际，利用学生已有的知识储备，深入浅出，精彩纷呈。

三节精彩课例结束后，三位老师交流了自己的教学思路和磨课历程，析不足，谈困惑，说成长。与会老师对三堂课进行了精彩点评，提出中肯的意见，同课异构侧重点不同，尽显地理教学的多样，助推地理教法学法的讨论，思维的火花在碰撞中激荡、绽放，真知灼见凝结成更多的地理教学智慧。

最后，团队领衔人郭云秋老师对与会老师们提出的问题进行答疑释问，然后结合本次研讨的主题，对三节课例分别进行深入的评析和建议。郭老师认为今天的地理课堂呈现出两个亮点：一是注重地理学法指导教学，二是注重知识迁移运用与能力的培养。同时建议老师们：要在磨课时充分与课标对话，与教材对话，与中考对话，与学情对话，落实地理要素，培养地理学科素养，实现从＂有质量的课＂到＂高质量的课＂的转变。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次教研活动都是一次精神洗礼。活动已经结束，但是，我们这些教坛的耕耘者们永远不会停下前行的脚步。我们将以本次活动为契机，向着地理核心素养的提升迈进、向着精彩的课堂出发。相信，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。