【资料】丨刘海元《学校体育教程》思维导图

第一，更新了教材的名称。在继承以往《学校体育学》教材的基础上，对当代我国学校体育理论和实践工作进行总结和提炼，并为了突出教材的科学性、实用性和适用性，采用了新的教材名称《学校体育教程》。

第二，新编了教材的章节。在借鉴以往有关教材的基础上，根据学校体育发展的需要，本教材内容分为六大篇共有十九章内容。其中，部分篇章内容有较大程度的创新，增设了阳光体育活动和学校体育评估两篇；增加了体育教学实践技能、阳光体育运动、国家学生体质健康标准、学校体育场地与器材、体育课堂教学质量评价、学生体育学业评价等六章。

第三，加强了教材实用性。为了提高教材的实用性，在编写过程中精练了学科理论知识，增加了实践性内容，特别是目前在中小学校体育中广泛运用的知识和技能，在一些操作性很强的章节中，添加了学校体育实践的案例，以帮助学生更好地运用理论，加强学校体育理论与实践的联系。

第四，提高了教材科学性。在编写过程中，编写组通过三次集体会议，统一思想与认识，认真学习有关学校体育的政策与文件，归纳学校体育实践方面，挑选从事学校体育工作必备的知识与技能列入教材。另一方面，要求编写人员对各自所编章节向同行、其他编写人员、教研员和第一线体育教师征求意见，以充分提高教材的科学性和准确性。

第五，精选了教材编写队伍。编写人员都对学校体育有着深刻的了解和理论，思想活跃，具有积极的探索精神，大部分具有高级职称，获得博士学位者居多，有几位还具有国外学习经历和体验。

学校体育理论篇

第一章 运动技能

本章提要：

本章主要介绍了国外学校体育的发展概况：国外学校体育发源于欧洲，形成于文艺复兴时期，20世纪以后，国外学校体育呈现出新的发展趋势。在此基础上，勾勒了我国学校体育的发展历史，简单描述了我国学校体育发展中的一系列重要事件。

第二章 学校体育结构、功能与目标

本章提要：

本章主要阐述了学校体育结构与学校体育功能的关系和内容。在此基础上分析了确定学校体育目标的依据和保证学校体育目标实现的途径。充分发挥体育课主渠道、主阵地作用，积极开展阳光体育运动，统筹发挥家庭、社区等其他途径的积极作用，是实现学校体育总目标的基本保障。

第三章 体育课程

本章提要：

体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实现学校教育目标的核心内容和重要途径。本章简要阐述了体育课程的概念、特点及功能，介绍了体育课程类型及其内容的分类；描述了义务教育阶段《体育与健康课程标准》《普通高中体育与健康课程标准》及《普通高等学校体育课程教学指导大纲》的基本特征；在阐述体育课程实施基本理论的基础上，列举了地方体育课程实施指导方案及体育校本课程开发的案例。

体育教学技能篇

第四章 体育教学基本理论

本章提要：

体育教学基本理论是揭示体育教学过程中各要素及其内在本质关系的原理。掌握体育教学基本理论对于做好体育教学、提高教学质量有着重要的意义。本章主要阐述了体育教学特点与原则、体育教学目标与内容和体育教学方法等基本理论，力求突出体育教学基本理论的基础性、指导性和实践性。

第五章 体育课

本章提要：

体育课是实现学校体育目标的主渠道，运动密度和负荷则是评价体育课质量和效果的重要指标。本章介绍了体育课的类型、结构、组织工作、密度、负荷等概念，分析了体育实践课的具体结构、组织的各项工作，详细介绍了体育实践课密度、负荷的具体测试、评价方法和步骤，并提出了调整体育实践课密度和负荷的方法。

第六章 体育教学实践技能

本章提要：

本章重点介绍了从事体育教学工作所需的实践技能，主要包括体育教学计划编制技能、体育课堂教学实施技能、说课与模拟上课技能、体育教学反思技能，并结合典型实例进一步阐明了各种教学技能的运用与习得方法。