【河豚专栏】带你直击考研公共日语(203)完型填空重难点之助词に
发布于 2021-08-05 18:39 ,所属分类:考研学习资料大全
因为某些不可抗力因素
本周的专栏
来得有点晚
不过
大家放心
一周一篇的频率
还是能保持住的鸭
河豚老师听说
不少小可爱
手持小本本
坐等专栏上线
感谢大家的支持
也希望大家继续大力支持
那么
咱们就直接进入
正题吧
!!!!!!
一、给句子补充一个与动作、作用以及状态的成立有关的事物。
1、表示与动作或作用成立紧密相关的场所。
(1)表示存在的场所或所有者,常用「~に~がある/いる」「~は~にある/いる」。
机の上に本がある。
桌子上面有一本书。
母は部屋にいる。
母亲在房间里。
彼女には責任感が欠けている。
她欠缺责任感。
(2)表示事物或事情发生、出现或新建的场所。
枝先に芽が出る。
枝头长出了新芽。
スカートにしわができる。
裙子上起褶皱。
庭に小屋を建てる。
庭院里建了个小屋。
(3)表示目的地、设置的场所或方向,后面常跟表示移动的动词。
成田に着く。
到达成田。
東京に向かう
前往东京。
プールに飛び込む
跳向游泳池。
【深入拓展】
如果换成助词「へ」的话,更强调方向。
2、表示动作、情感指向的目标。
獲物に飛びかかる。
猛扑向猎物。
母に甘える。
向妈妈撒娇。
騒音に抗議する。
对噪音表示抗议。
美しい音楽にうっとりする。
对美妙的音乐感到陶醉。
3、表示动作、作用的结果、状态或目的。
新しい車に変える。
换成新车。
友達になる。
成为朋友。
王様に扮する。
装扮成国王。
(2)表示身份、选择。相当于「として」。
この作品をグランプリに選出する。
把这个作品作为最优秀奖选出来。
有力者を候補者に立てる。
让权威人士当候选人。
鈴木君を助手に採用する。
把铃木作为助手采用。
(3)(「に」前面接动词ます形去掉ます或者动作性名词,「に」后面常和表示移动的动词连用)表示移动的目的。
映画を見に行く。
去电影院看电影。
家まで忘れ物を取りに帰る。
回家去拿忘在家里的的东西。
町に買い物に出る。
去城镇买东西。
(4)表示动作作用的存在方式或者附带情况。
一気に飲み干す。
一口气喝干。
振り向きざまに矢を放つ。
回头看的同时放箭。
手を左右に振る。
手左右挥动。
4、表示动作作用状态的基准。
このマンションは駅に近い。
这个高级公寓离车站近。
無関心は賛成したのに等しい。
漠不关心等于赞成。
長女は母に似ている。
大女儿长得像妈妈。
【深入拓展】
長女と母とは似ている。
大女儿和妈妈长得很像。
→强调【大女儿】和【妈妈】互相长得像。
長女は母と似ている。
大女儿长得像妈妈。
長女は母に似ている。
大女儿长得像妈妈。
→「に/と」在这里表示比较的基准,其中「に」更强调这个基准是固定的。
(2)表示个别基准,旨在判断该状态是否合适。
私には大きい。
于我来说,很大。
子供には無理だ。
对孩子来说,是没用的。
(3)表示判断优劣的标准以及评价对象,相当于「~の面(点)で」。
試合に負ける。
比赛输(了)。
勝負に勝つ。
比赛赢(了)。
開発力に優れた企業。
在开发水平上非常优秀的企业。
(4)表达“存在”的同时还表达“存在的多少和样态”。
養分に富む。
富有养分。
→表达“存在养分”的同时还表达“养分多到绰绰有余”。
想像力に乏しい。
想象力贫乏。
→表达“存在想象力”的同时还表达“想象力实在是少得可怜”。
やる気に満ち溢れた。
充满干劲儿。
→表达“存在干劲”的同时还表达“干劲多到快要满出来”。
【深入拓展】
彼が責任感に欠ける。
他欠缺责任感。
→暗含“责任感远远不够该有的程度”。
彼に責任感が欠ける。
他欠缺责任感。
→暗含“责任感完全不存在”。
(5)表示分配的基准,相当于「~につき」。
一日に三回に食べる。
一天吃三次。
お一人様に一本ずつ、生ビールをサービスします。
一人一瓶生啤酒。
5、表示某事物成为某个状态的契机。
病に倒れる。
因病倒下。
→“病”作用于主体,使主体倒下。
日に焼ける。
被太阳晒黑。
→“太阳”作用于主体,使主体变黑。
風にそよぐ。
随风摇动。
→“风”作用于主体,使主体摇动。
二、和授受もらう系列动词、被动表达或含有被动意义的表达连用,表示原本施加主动动作的事物。
友達に(から)もらう。
从朋友那里领取。
→に提示施加“给别人”这个原本主动动作的主体
時間に追われる。
被时间追赶。
→に提示施加“追赶”这个原本主动动作的主体)
波に飲まれる。
被浪吞没。
→に提示施加“吞没”这个原本主动动作的主体)
三、表示时间。
1、跟在时间点后面,表示事情发生的时间。
三時に起きる。
三点起床。
九時に始める。
九点开始。
月曜に来る。
周一来。
【深入拓展】
「今日」「翌日」「去年」「翌年」「来月」等不能和「に」连用。
2、常用「~までに」「~のうちに」「~の間に」「~以内に」的形式,表示期限。
あすまでにやる。
明天之前(的某一时间点)做完。
おれがいる間に仕上げる。
在我在的期间(的某一时间点)完成。
一週間以内に読んでおくこと。
一周内(的某一时间点)读完。
四、用「には」「にも」的形式来表示要尊重的主体。
先生にはお元気でお過ごしの由。
听闻老师身体健康。
あなた様にもお変わりないご様子。
您还是从前的样子,一点儿都没变。
五、前后接续同一动词,表以加强含义。
泣きに泣いた。
哭了又哭。
待ちに待ったこの日。
这一天我期待已久。
六、「AするにはAするが」前后都是同一动词,表示让步。
読むには読んだが、よく理解できない。
读是读了,但是不能很好地理解。
話すには話してみるが、いい返事は期待しないでくれ。
说是说了,但是不要期待有什么好消息。
一、「~ようにも」「~まいに」表示逆接。
進もうにも風が強くて歩けない。
就算想前进也因为风太大而不能走。
そんなことはあるまいに。
明明不会有那种事的(可实际却发生了……等)。
二、「~に~ない」表示“就算想做也不能……”。
泣きたくも泣くに泣けない。
就算想哭也不能哭。
風雨が強く、行くに行けない。
风雨太大了,就算想去也不能去。
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