学奥数还是超前学课内?

这是一个典型的问题。

因为任何回答都会有支持和反对，所以我今天这篇文章只是我个人的想法。

正文如下：

每次我提到小布在数学上的进步，就会有很多人给我留言：

你应该让小布学奥数。

首先谢谢各位的关心。

讲真，小布一直学着奥数呢，而且她奥数很好，属于有天份的那种孩子。

我不发图，不代表她没学。

小布的奥数我们是用的举一反三。

小布的亲妈不仅是北京高考语文单科状元，人称行走的大语文;

小布的亲妈更是北京市奥数种子选手，只不过在初中就被刷下来了。

但是小学奥数，小布妈妈绝对是把好手。

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那么，回到原题：

奥数重要还是提前学习课内重要？

我说，提前学习课内重要。

本篇文章我不想展开说了，能懂都懂，不能懂的你是真不会奥数。

一言以蔽之，小学奥数就是“文字游戏”+“用复杂方式解决高阶问题”。

那么，提前学习高阶数学，就是对奥数的降维打击。

奥数分为很多类：

倍差，和差，行程，工程，年龄，盈亏，浓度，简算，还原等等。

这些都是方程式。

图形，抽屉，排队，比赛，都是排列组合。

真假，对错，属于逻辑题。

来，瞧一瞧看一看，哪个是你高年级没学过的？（如果你拼命学过高中。）

我认为这些根本不算奥数，初中以后，是真的奥数。

但是，初中以后的奥数，也就是大学那些知识。

大学的很多公理，定理，都是高中课内和初中高中奥数。

不要再沾沾自喜自己的孩子能解几道奥数题了，但凡初中正经毕业的学生，做小学奥数那是绰绰有余的。

大家可以抖音一下高考大题，或者奥数竞赛题，

那些才是真的难。

但是一个数学博士看这些，那不是小儿科吗？

降维打击即如此。

奥数是头脑开发＋认知的结合产品。

我们假设，你娃的头脑在二年级的时候，开发半径是一个高楼，那么二年级的奥数的半径就是一个小区。而提前学到5，6年级的课内，你的半径就是整个城市。

数学，先搭建框架是一件非常重要的事，只要孩子能理解，就往前拉着走。你可以刷第二第三遍框架的时候，再巩固。

我们目前很多孩子的数学是盲人摸象，老师讲东就会东，老师讲西就会西。

就像四则运算，很多年，其实是一回事。只是数，由（一年级）整数变成（三年级）分数变成（四五年级）百分数小数最后到（7年级）有理数。

换汤不换药，其实没有变。

但是小布在幼儿园毕业那年以及完成了分数小数的全部计算，因为太简单了，这不是一点就透的事吗？

但是正常学，要学7年，7年啊！刷完高考都够了！

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有人说了，奥数是为了培养思维。

难道提前学高年级数学就不是？？？

这么杠，哎，一看就是数学不好的人。

但凡你会函数，你也不会说这话了。

能够提前学高年级的知识的小朋友，智商是非常高的。

因为小学的知识只要你努力一点会很好，

初中的知识只要你不笨加努力，也会不太差。

但是高中是真的要靠智商才能完成的。

如果一个小朋友可以很超前的学习数学，那么，这说明她的智商远远远远远远高于学奥数的学生。

数学，还是那句话，我觉得把大框架打好，是非常重要的。

你去旅游，导游带着你玩，你了解不了这个城市。

只有地图了然于心，你才能了解整个城市。

所以我用尽全部时间加起来共计15个月左右，给小布搭建了她从一年级到初二的数学框架。（对比我用2年给她从0基础学完了大学6级的英语，还是慢了点。）

从数字的概念，到不同数字，到有理数无理数，这是一年级到初一。

从加减乘除四则运算，到不同数字的四则运算，到带正负绝对值的运算，也是一年级到了初一。

方程式，X元X次，数轴，慢慢往函数晋级。

溶解问题，效率问题，行程问题，其实不过就是方程式。

时间和种树问题，是图形。

当你学完了立体几何你再看平面几何，那简直小菜一碟，

等你学完了椭圆再看圆，那简直是小菜一碟，

等你学完了函数你再看看三角，你都不想看了。

方程式其实是很有效也很好用的工具，放到5年级再教，有点耽误事。

我记得很清楚，我小学4年级的时候，老师让我们做题。

有个同学是通过方程做的，老师当时很惊讶，偷偷和另一位老师说，他会方程式。

那种惊讶又有点小害怕又有点小惊喜的表情我到现在记忆犹新。

说明什么？

说明方式真XX的有用！

我把所有的知识点竖着全拉到了顶点，并且在讲述知识点和题目的时候，一切从简，语言从简方法从简。

今天早上有个朋友说，孩子昨天数学学了两个小时，她都要晕倒了，听着真的是听不懂。

老师讲的是三局两胜问题，讲的那叫一个复杂。

我30秒录了个视频给她讲完了。

我画了一个比那孩子老师简单10倍的图，一眼看透。

这就是排列组合。

如果学了排列组合，（高二），列一个式子，齐活。

有些家长愿意给我扔几道奥数题让我看一下孩子学习的难度。

举个例子，

有一堆排列组合的长方形，里边有不规则排放的星星，问有多好少个正方形里有星星。

这是太典型的排列组合了。

笨方法，就是挨个列下来。比如同一列，有几个（其实还是排列组合但是拆开算），然后每种可能性加起来。

高级一些的，直接给个公式就完了。

当然了，很多人说，会公式不叫本事。

亲们一定没高考数学130以上吧？

给你公式你都不会用，才是高中数学。

公式是在理解下才能运用的，否则你都不知道那些参数应该填几。

具备这种一讲就透一点就明的本事的老师，起步价应该在2000人民币一个小时。

以我15个月每天1个小时给小布补数学，理论上我是省出来一百万人民币。

这就是知识的力量，知识就是金钱。

当初亲妈如果努力学习了，养孩子就不会太费钱。

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有些孩子课内还没有学透，就去跟风学奥数。

奥数对你课内没有什么帮助，

以后学到相应的课内知识的时候，你又觉得奥数的方法太复杂。

课内都学不好，为什么要去学奥数。

奥数和课内本身就是不同的数学。

小学奥数大多老师讲的方法是套路，而这些套路在你高年级认知跟上来、知识跟上来的时候根本就是无用的。

比如倍差公式，若你早早会了方程，你背这破玩意干嘛？

如果课内基础非常扎实，你就应该往前尽快学。

全世界对数学教学的进度都是很缓慢的，如果你的孩子有潜质，提前学习绝对是对全班全年级其他同学的降维打击。

当然了，你的同学也会提前学习，来降维打击你。

我不反对内卷。

“剧场效应”这个词，很多年之前就有。

前排的站起来了，后排的，谁让你没努力坐到前排呢？

现在后排使坏，想让前排都躺平，结果才发现，人家前排有家庭影院。

现实往往比你想的残酷，而且你还无法反击。

你以为断了前排的路，其实才发现你是断了自己的路。

扯远了。

回到数学。

课内先学好。

有天份，有时间，可以学奥数。

当然了，你真把课内超前学了5个年级，你回头看奥数，全是课内。