汤勇 人教A版普通高中数学教科书系统介绍(一)

汤勇 人教A版普通高中数学教科书系统介绍（一）

封面解读：

新教材封面设计上，隐含着抛物线（一元二次函数），和三角函数（正弦和余弦函数），实际上也暗示本册两个重要课题：一元二次函数问题，和三角函数问题！

主编寄语解读：

1、数学有用打开课本，数学有用，很是醒目，那如何理解有用？何为有用？看到这个问题，也陌生，也熟悉，熟悉是经常会有学生问道:“这么费劲学数学,到底有什么用?”陌生的是这个时候我看了看周遭的生活,看看拥有大量解题技巧和能力的自己，一时竟不知如何回答。作为独立学科，数学的系统研究大约在公元前600年左右。虽然数学所涉及的对象跟实际问题密切相关，但数学却又是一个抽象的东西。它同生活中的实物有关，但又不是来自于某一具体事物。而且基础数学研究的最初目的往往不是为了功利，而是纯学术性的，如欧几里得几何、黎曼几何的研究和发展，最后却意外获得特别的效果和重要的应用。也就是说其实很多数学问题是对纯数学问题的思考和发展，然后在不经意间发现竟然特别有用。很奇特的是数学从来不以有用而作为研究的起点，而实际上却是极为有用的学科，它对一个国家、一个民族的长远发展的影响是深远的、至关重要的。特别是对当代的中国，他需要这代孩子们中大量的娇娇者加入到数学研究的队伍当中，时代需要你们，数学需要你们。

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2、要用多样化学习方式这个就很好理解了，学习数学学无定法，主要是兴趣，爱好，最重要的是需静下心来，持之以恒的思考，抱有这样的心态，方才是高中生应有的态度。三、注重基础，拾阶而上我特别喜欢这句，“学数学，即没有捷径，也没有灵丹妙药，唯有按数学的方式，按部就班的学，循序渐进地想，在基础知识上下功夫。”四、按学习规律办事世上任何事物都是有一个循环规律的，学习数学也不例外，认识这个规律，你会发现数学很有趣。而且不仅仅是数学的规律，也是人生的规律，更是世界的规律！五、重视严格的数学训练，独立完成作业作业的完成是学习过程中重要的一环，作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。独立完成作业，是数学学习最重要的一环，是孩子更易养成独立思考和反思的能力。六、学习贵在创新说实话，我不太理解这个创新的含义，是知识的创新？学习方法的创新？这点我也做不到吧！举一反三的话，不算是创新吧，只能说是知识的活用，大概我没get到这个点上。欢迎交流。最后，对学生的忠告学数学趁年轻，编者真像啰嗦的父母啊，反复叮咛，良苦用心，孩子们，加油吧，新的课改，造就新的英雄，期待你们在数学的路上越走越远。加油！