立足新高考迎接新挑战新高考数学教师2021省培计划培训心得

发布于 2021-11-06 22:39 ，所属分类：高考数学学习资料大全

宝鸡市陈仓高级中学
陈高学子，高扬理想，脚踏实地
养育美德，励志勤学，自信自立
爱我陈高，强健体魄，追求卓越

编者按

面向新高考新形势，唯有潜心学习，才能顺应不断出现的变化。张老师久经战场，教学经验丰富，参与到此次的新高考数学学科教师培训活动，对于未来高考、未来课堂有了更加清晰的认知，同时，也为我校高三复课坚定了信念。

张海亮

2021年10月9日-13日，为期五天的“省级项目(2021）——新高考数学学科教师培训”在渭南师范学院举行。很荣幸能够参加这次培训学习活动，此次培训形式多元化，有知名教授的精彩讲座，有数学与统计学院专家的课程思政解读，有一线教学能手们的教学示范，有同行们有趣的微分享，也有名校的访学观摩，这次培训，是学习，更是成长。

一、专家讲座

在马学斌老师《几何画板》使用与技巧课堂上，马老师用轻松、幽默的课堂模式让学员们对几何画板有了更加深刻的认识，从作函数图像到证明几何问题，马老师耐心细致的讲解每一个步骤和注意事项，指导大家初步掌握了几何画板在数学中的应用。

渭南师范学院数学与统计学院院长陈斌教授从师德师风建设、国家教育发展战略、陕西教育发展规划等方面向学员们进行了深入浅出的解读。陈教授风趣幽默的语言赢得了阵阵掌声，使我对教师这一职业有了更加深刻的认识，教师不仅仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人。

上海市特级教师文卫星老师通过对2021年高考数学全国Ⅱ卷的试题分析，解读了高考数学命题的特点和发展趋势，试题分析结合教学实际，密切联系课本，由高考题回归课本，回归数学知识本身，讲解细致，思路清晰，具有很强的指导性。

上海市建平中学首席教师、上海市正高级教师虞涛老师主讲《数学高考命题研究与研究性学习》。课堂上，虞老师从数学学科核心价值、核心素养、关键能力、必备知识等方面进行了讲解，从高考的评价体系和功能出发，解读了高考命题的原则和方向，细致全面的讲解，让学员们对新高考背景下的课程标准和教学设计有了更清晰的认识。

陕西师范大学数学与统计学院罗新兵教授以新高考改革的热点和重点为主要内容作专题报告，解读了高中阶段培养学生数学学科基本素养的内涵和外延，明确指出课程标准要求要培养学生具有高阶思维的能力，同时针对新高考背景下的数学学科教学工作提出了指导性意见和合理化建议。

二、示范课堂

三位一线数学老师每人展示了一节精彩的示范课，三位老师教态大方，语言简洁，思路清晰，板书规范，多媒体的使用恰到好处，课堂思政、培养学生核心素养等内容都得到了很好的体现。

三、访学交流

在省示范——渭南高级中学参观学习时，学员们了解了学校从无到有、从小到大、从弱到强的发展历史，艺术教育、体育教育、第二课堂的开展形式多样，多元化的评价体系使学校在短短几年间取得了巨大的成绩。

数学教师李琳以新高考背景下的数学教学为主题与大家进行了分享和交流。

四、变化与思考

新高考体制下，对学生而言，不再是先选学校后选专业，而是先选专业后选学校。如果通过高中三年的学习，学生都不知道自己对哪门课程或者哪门课程涉及的领域感兴趣，那他的前途注定是迷茫的！

未来的高考，将会打破一张试卷定终身的评价机制。最终评定将会取决于两方面数据：一是平时学习过程和成绩的评定得分，二是高考考卷的得分，既重过程又重结果。

加大数学探究性问题的考察力度与分值。探究性问题的答案具有开放性和多样性，其实质是考察学生灵活应用数学知识解决数学建模问题，体现的是学生的探究能力，应用能力和创新思维，对学生未来的发展具有深远的意义。

未来的课堂，评价机制不再是老师讲的多少，讲的好坏，而是看学生学会了什么知识，学会了什么样的思想方法和技能，能否独立思考问题和解决问题，能否从不同角度出发应用不同方法解决问题，凸现学生的思维和能力。这就对老师提出了更高层次的要求，不能死教书只教书，而是要启迪智慧，最大限度的激发学生的内在潜能，使学生不断成长进步。