李桂双:小学阶段要解决的五个任务

发布于 2021-11-30 11:25 ，所属分类：高考数学学习资料大全

新昌中德概念学校校长

李桂双

·教育学硕士（西北师范大学）

· TESOL国际英语教师资格认证专家

· 菁华浩扬概念学校英语学科教学总监

· 菁华浩扬英语学校创校校长

· 新昌中德概念学校（CDKS）校长

· 新昌中德概念学校附属幼儿园园长


曾培养出大批优秀学生考入国内和世界一流名校就读。



第一、小学一定要首先解决孩子的英语问题。
通过PET是起码的，最好拿下FCE。
在小学孩子有相对充裕的时间来学习外语。在这个阶段解决外语的问题，孩子在未来的人生选择中，会拥有更多的自由。无论是参加国内的中高考，还是到国外留学，出色的外语成绩都是必须的。
有可能的话，小学阶段要在学好英语的基础上，初步掌握一门第二外语。这对完善孩子的知识结构具有深远的意义，也是先进国家实施基础教育的通行设置。
英语问题在小学解决了，中学阶段可以拿出更多的时间来加强其他学科。要是英语问题没解决，延展到中学阶段，就得处于对那些学霸的追赶状态，费了很多力气，高考也不一定能上145。这么一比，高下立判。
所以在小学阶段，英语学习不能荒废或懈怠，否则一定会非常的后悔。但常常是悔之晚矣。菁华浩扬倡导占尽先机，就是从这个角度上讲的。

第二、数学要看孩子的情况，适当的培优拓展。
数学学习，和偏重拼毅力和勤奋的语言学习不同，还是需要学生一定的天赋才能出拔尖。如果孩子缺乏在数学上的天赋，那就重点抓好孩子的数学基础，把小学阶段教学大纲要求的知识和技能，都踏踏实实的掌握了。有了这个扎实的基础，在中学继续努力，高考基本就能保证125。数学125，加上英语的145，基本就能保211这一类的大学了。
要是孩子学习数学不是很吃力，那就得参加一下奥数的培优。其实不能把奥数学习理解成是一种单纯的数学训练，我更多的时候将之视作是一种思维训练。孩子在小学阶段做好思维能力的培养工作，对未来成长有着深远的意义。
不过在小学阶段，关于解决英语和数学问题的优先级问题，我认为还是英语优先。

第三、要写好字，要背诵相当数量的名篇佳作，坚决不能写错别字。
小学阶段必须解决书写的问题。不一定非要写成书法作品，但一定得端正清楚。这个习惯从入学当天就得细致的抓落实，不能嫌麻烦。得反复的说，反复的提要求，反复的纠正。这个问题解决了，语文的事儿就完成了一半。
小学阶段学生的记忆力强，时间充裕，故要把很多名篇佳作的背诵工作在这个时期完成了。不能准确理解没关系，只要流畅的背诵下来就可以。孩子长大了自然就逐渐的理解了，基于幼年背诵的理解比长大了再去理解要深刻的多，这就是俗称的童子功。中国很多学术大师，坚实的文字功底和深厚的国学素养就是基于童年的死记硬背。这个过程很艰苦、很枯燥，但有用，有必要且有可能。
错别字也是打小就得杜绝的事儿。无论多好的文章，只要有一个错别字，那就得降档，因为这是美味佳肴中的苍蝇。这项工作也是一个细致的辛苦活儿，不写错别字，是一种文字上起码的最初级的洁癖。这也得从娃娃抓起，得教导孩子从观念上就觉得写错别字是一件很丢脸的事儿。

第四、要叫孩子跑得动，坐得住。
要高度重视体育，这个跟主科学习一样重要。孩子基本的运动协调能力得具备，打球赛跑虽不用比专业运动员，但多少都能来两下子，起码跑个两三千米不会呼哧带喘。
在学校，还得养成遵守纪律的习惯。站有站相，坐有坐相。上课、看书、自习，都得有静坐几个小时的能力。
跑得动，坐得住。一动一静，健身修心。动静之间，尽见功夫。

第五、要使孩子对自己产生积极的评价，有理想，有追求。
无论孩子学习成绩如何，都要在小学阶段使孩子产生对自己的信心，树立属于自己的理想，并敢于追求这个理想。
这个时期，就要想法百计的为孩子创造各种发挥自己、表现自己的平台，并赋予孩子各种各样的荣誉和积极评价。因为心理学上有一个公理：那就是想要活成自己想要的样子，就得先从皮格马利翁效应开始。
所以我们得认真挖掘孩子的潜力，发现孩子的优点，哪怕很小的优点，也要及时给予肯定，大张旗鼓的予以表扬。长此以往，孩子终将会踏上充满意义的人生坦途。



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