今晚优惠截止！5位大咖，15讲带你搞定中小学教师课题申报！

发布于 2022-06-01 17:45 ，所属分类：在线教育信息快讯

作为一名一线的中小学教师

教师科研课题研究

往往是制约职业发展的一座大山

由于很多中小学教师伙伴们

忙于繁重的工作压力和学习渠道的匮乏

学习不到系统的研究方法和思路

对于教学研究也慢慢产生抵触畏惧心理

甚至谈“研”色变

尤其对于课题研究

更是想研又不能研

其中主要归结了几个问题

1.不知道如何选择课题

很多教师对教育科研课题的内涵认识不清，导致不知如何选题。以至在选题上存在两个极端，一是"假大空"，导致研究过程中无从下手。另一个是"微型化"，表现为一次讨论就可能解决的问题非要变成课题来研究。

2.课题研究过程中存在"孤军奋战"现象

有的学校申报的课题研究不会针对性选择合适的人选。责任人经常是挂名的，成员也是临时拼凑而成，导致课题研究变成了某个人的事情，或者是一些课题申报后被束之高阁。

3.课题研究缺乏理论基础，研究方法不科学

有些教师缺乏理论基础，不能把教育原理与现象有机结合起来，因此无法提升研究高度。另外研究的方法不够科学，也导致在研究过程中浪费了大量的资源与精力。

4.专业研究者与一线教师无法打通，科研“神秘论”

作为专业的研究者，总是下意识的认为一线教师缺乏理论研究只需要搞好日常的教学工作，对于课题乃至科研只需要做一些数据提供的辅助工作。导致一线教师与专业教育工作者难以合作研究，日渐久之，不少一线教师也总觉得科学研究是科研专家的事情，与自己没有关系，渐渐熄灭了科研热情，给科研冠上了“神秘”的面纱。

所以综上所述，有很多教师朋友们，在日常教学过程中，积累了很多鲜活的案例和经验。但无法把这些鲜活的案例和经验转化为一个个有价值的研究课题，导致了许多有价值意义的成果无故埋没。

更有老师，有了强烈的研究动机、有了详细的研究计划、具备了大量的研究素材，但是有着上述同样的困惑，选题不会选、研究方法难掌握、撰写规范不达标、最终导致老师们的研究受阻，石沉大海，最终费时费力，令人惋惜，怎么办？

别急，历经数月，老师成长学苑与中国教育学会自我教育学术委员会副主任冉乃彦教授团队的精心打磨。中小学教师课题研究中面临的一切困惑，“老师成长学苑”的服务会给您答案！

中小学教师课题申报专享实战方法课程重磅来袭

针对目前中小学教师想要从事教学科研，但往往缺乏相关的专业知识和素养。最终导致无法成功加入课题组，即便进入，也是那个永远的“绿叶”，无法融入并得不到成果。就连小课题研究也因方法受限，不知道如何开展，最终重重受阻，费时费力。

针对以上的困惑与烦恼，老师成长学苑与冉乃彦教授课题组团队联合打造，重磅推出：中小学教师课题申报专享实战方法课程！

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主讲老师介绍

冉乃彦教授：北京教育科学研究院副研究员，中国教育科学研究院首届访问学者，中国教育学会自我教育学术委员会副主任，中国家庭文化研究会常务理事。长期从事自我教育、家庭教育、发展心理和科研方法研究。出版著作26部，文章500多篇。

司文娟校长：秦皇岛市开发区燕山大学附属中学原校长，现为秦皇岛北体大附中执行校长。河北省中学特级教师，曾获河北省优秀教师、河北省优秀教育工作者、秦皇岛市专业技术拔尖人才、秦皇岛市优秀人民公仆等荣誉称号。主编《唤醒与激发》《给高中教师的建议》，多篇科研论文发表于《教育研究》等国家省级刊物，多年参与中国教育学会自我教育实验研究。