教育之光/教育的智慧——虢镇小学班级管理论坛（二）

发布于 2022-06-29 10:33 ，所属分类：在线教育信息快讯

聚焦班级文化建设

分享班级管理经验

教室承载着梦想，点燃着希望。

班级温暖着彼此，联结着你我。

这里，我们把每一天过得充实又快乐。

这里，是我们共同的精神家园。

班主任的一言一行，对学生的成长有着潜移默化的影响。一个好的班主任必须是在不断的学习、总结、反思中提高自身素质，才能为学生树立一个实实在在的好榜样，才能让班级管理得心应手。“他山之石可以攻玉”，今天，就让我们一起走近优秀的班主任群体，学习她们先进的管理经验，从而使自己的教育视野更宽阔，教育方法更有效。

任晓英老师

任晓英，大学本科学历，从事班主任工作二十几年，一直秉承以爱心感染学生，以真诚打动家长。所带班级班风正，学风浓，多次被评为“先进班集体”。在教学中，注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

教育信条：用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

给孩子一个机会他会还你一个惊喜

虢镇小学——任晓英

各位领导，各位同事:

大家好！

很荣幸有这样一个机会与大家交流。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。因此在班级管理上班主任都付出了艰辛的劳动和辛苦的汗水。现在我把自己在工作中的一点体会和大家分享一下，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议。

一、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”，在平时的教育教学过程中，我要求自己以一颗仁爱之心对待每一位学生，力求做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。例如，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服；有学生坐姿不端正，过去拍拍他的背，提醒他坐端正；有学生集会时含胸驼背了，老师做个挺胸的动作提醒他。让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事很平常，但却正是一个班主任爱心的具体体现。

二、做好后进生的管理，善于挖掘学生身上的闪光点。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，后进生更需要表扬。其实后进生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，善于发现他们身上的闪光点，善于给他们以信任，可以引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我们班有那么几个学生，他们平时上课听讲不认真，作业完成也不及时，而且还爱惹事，可劳动非常积极。只要有劳动任务，他们总是积极举手表示要参与，劳动时又总是不遗余力，还不停地问：“老师，还有什么事要干?”他们的这种状态让我内心真的很感动（因为后进生免不了被老师批评，但不谈学习时他们真的很可爱）我就抓住时机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会是品学兼优的好学生。那样的话，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴。接下来我时时会他们，经常过问他们的学习，渐渐地他们有了改变，有一个学生表现特别突出，以前调皮捣蛋年级很出名，让老师很头疼，现在就进步了，上课遵守纪律了，作业也做得非常快，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，而且让他每天放学后拿班牌，带路队，家长在接他时看到这个情况也很高兴。尽管他目前的表现还达不到优等生的标准，但是相比之前经常惹祸已经有了很大的转变。由此看来，对后进生适时的表扬及激励，还是很有必要的。有时候我还为了鼓励学生进步，专门给孩子制造被表扬的机会，刚接手这个班时，班里就有好多表现不好的学生，我对他们首先进行初步了解，然后找来家长，给家长说清楚我的意图：想要通过家长和老师的配合改变孩子。然后再给孩子提出明确要。其中就有一个学生，我给他安排每天关门关窗的任务。并说这个任务别看小，但是能坚持下来不容易，是个挑战。这个学生答应了，虽然他有时候偶尔也会疏忽，但是在我提醒以后他就记住了，加上老师对他的信任，他有了很大的改变。

其实班里的学生来自不同的家庭，有着不同的教育基础，智力水平不一样，故而发展也是多元化的，他们的未来也会有无限可能，只要他们在原有的基础上有所进步就值得肯定。我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧，不用同一把尺子去衡量所有学生，多考虑学生自身的特点，因材施教。

三、班级的日常管理。

班级管理最主要的是:组织纪律,清洁卫生。

在纪律管理上，我觉得培养一支高效率的班干部队伍，比较重要。我们不可能全天候待在班里，学生相对比较了解学生。所以我充分调动班干部的主观能动性，给班干部充分的信任，放手让班干部去管理。在这里，放手不是放任，如果班干部的一些言行引起另外一部分学生的不满情绪，就可能适得其反。所以我同时又采取了民主监督的方法，人人参与管理，班干部管理全局，其他同学都可以监督班干部。如果班干部出现问题，在班级里公开批评，指出问题，引导班干部认识错误所在，营造一种健康向上的风气。同时为了不打击班干部的工作积极性，私下里再单独和班干部交流，充分肯定班干部的工作，再给他们做做思想工作，正确认识管理职责，帮他们卸掉思想上包袱，让他们充满自信的继续做好管理工作。这样以来，班级里就不会有歪风邪气，管理效果相对来说比较好。

清洁卫生方面，我觉得培养孩子们的习惯比较重要，开学安排好值日表，提出要求。在日常生活中，我会经常监督他们，所以劳动委员也很重视，每天到校后及时督促值日生完成值日任务。其实值日生的劳动任务也不大，因为每天放学时，班干部会监督大家捡拾干净自己周围的垃圾，早上到校以后主要是拖拖地，擦擦黑板，不耽误学习时间，教室卫生也不会出现脏乱现象。

人生之旅，就像一列生命列车，孩子们便是我们生命列车的同行者。他们上车时行囊空空，相信与我们同行的这段旅程，我们做到因势利导，充分信任孩子，给孩子们一个机会，他们一定会还给我们一个惊喜。也相信他们的下一段旅程会更加灿烂！

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孙玉凤老师

孙玉凤，本科学历，中国民主促进会会员，区第三届、四届政协委员，区级思政课教学标兵。从事班主任工作20年，2016年调入虢镇小学，连年被评为优秀班主任和先进教育工作者。她坚守教育初心，依然阔步风雨里，激情满怀。她为人随和，爱生如子，在学生眼中，她是一位严师慈母，在家长眼中，她是一名放心教师。让爱流淌在每一个孩子心田，是她二十多年来永不言弃的追求。

教育信条：从细小处入手带班，用爱呵护孩子成长，用耐心与家长沟通，用热情守三尺讲台。

爱，让教育更有温度

虢镇小学孙玉凤

各位领导，各位老师：

　　大家好！

首先感谢学校领导和三年级组全体老师给我这次大会交流的机会，我觉得自己所做的工作太平常，而且自己的工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力，再者，在座的各位班主任中年长一些的老师都有着丰富的班级管理经验，年轻的班主任都有着更新，更适宜、更有生命力的班级管理理念，所以如果让我谈经验，真叫做班门弄斧，今天我只是把自己的一些做法与各位老师分享交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。

一,关爱学生。

教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。关爱学生就是要尊重学生，以学生为本。关爱学生就要爱在细处，如平时经常根据天气变化提醒学增减衣物生注意身体。班上一个小女孩在二年级是腿骨折，家长送孩子参加期末考试，为了不影响孩子，家长送来后就离开了，课间孩子需要上厕所我就背着她去。能让学生和家长感觉到亲切和深深的关爱。试想如果我们的孩子遇到这种情况最需要的是什么？那就是亲人的关爱，关爱无小事，我们班主任也许一辈子很少能做出惊天动地的大事，但我要说，细小之处见真情，关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们教师的爱。当然爱有差别，作为班主任要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。尊重关爱每一位学生是搞好班级工作的必需，也是促进学生不断进步的必需。只有关爱尊重，你才能赢得学生信任；班级这个大家庭才会温馨和谐，才会齐心协力执着追求，才会取得理想的成绩，才会让学生永生铭记。

二、多想多做。

　身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启学生心智、增长其智慧知识的传播者，还是引领学生走上精神高地、拥有高尚人格与完美灵魂的人生导师……班主任的工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。因此就要随时随地的和每个学生沟通，及时了解学生的思想动态，把工作做实做细。作为一名班主任，我不为失败找借口，要努力为成功找方法，只要多思考、多实践，班级工作就一定会有许多招数，班级管理就一定能上台阶，并取得良好的效果。

三、团队协作。

班主任需要有大局观，管理班级我们离不开课任老师这个团队。大家知道我们每个老师的教学风格不同，学生对我们的感觉也不同。可能有的学生对班主任有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜欢的老师交流，可能学生对任课老师有什么看法不敢说，但他们有可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多交流，多交换些看法，这样才能更全面，更准确地了解每一个学生。尤其是我们班主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问学生的学习情况，这样学生感觉到老师对他的一定有助于他们的整体水平的提高。不少家长事后都说，收到你和老师们的鼓励，孩子有信心了，我们也感觉十分温暖。

四、家长的支持。

我总认为，学校与家长没有利益冲突，我们应该就像家人一样，因为我们的目标一致，都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步，就是争取家长们的信任与支持。家长会上、电话回访或是面对面交流推心置腹，真诚与家长交流，记得我当时说了一句：“家长们，你只有一个孩子，但是孙老师却拥有60个孩子，从接手班主任开始，我已经升级成为超级妈妈了。”家长们被我的幽默逗笑了起来，我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长交流，我还把握了一个原则，无论何时与家长交流，我总是笑容满面，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕强教授说过这样一句话，中国人的交往方式，我特别认同的是“中国人在心平气和的时候，很讲道理，当他心情不好时，他可能会蛮不讲理。”我认为冷静地与家长沟通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信赖。我也拥有了一些真诚的家长朋友。　　

教育这条路，不论你是教书还是育人，你要经历的一样不会少，不是有路上的减速带，就是路上的急转弯。当然，我在育人这碗汤里加入耐心、爱心、热心，终于做成了一份大餐。

班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将尽心尽力地继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。最后我想说一说我做班主任感触最深的几句话，作为我发言的结束语：

　　1、坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。

　　2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。

　　3、给学生快乐，你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。

　　4、爱是教育的真谛。给学生一分爱，你能换来十分回报。

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