上好思政课,当好引路人——记东莞市曾文燕名师工作室在全市中小学思政教师培训会上的展示活动

发布于 2021-03-28 16:24 ，所属分类：知识学习综合资讯

上好思政课，当好引路人

——记东莞市曾文燕名师工作室在全市思政课教师培训会上的展示课活动

为提高教师的思政理论水平，提升道德与法治学科的专业性，东莞市举办首届（2021年）东莞市小学、初中思政课教师培训，为期5天。工作室成员和学员积极参加培训。曾文燕老师在3月23日下午，为参训老师现场展示了一节课。

3月23日上午，广东省教育研究院教学教材研究室副主任、省道德与法治学科教研员钟守权老师为大家做《六年级法治专册教材教学解析》的专题讲座。钟主任围绕“道德与法治是何关系？法制与法治是何关系？小学法治教育目标是什么？小学法治如何教？”几个关键问题，向我们深入浅出地解读了如何解读六年级上册法治专册教材，钟主任提出的“两+”解读法告诉我们，可以用“主题+观点”递进式思想逻辑链去确定教什么，通过“活动+素材”的学习实践链确定怎样教。

现场课例

下午，曾文燕老师为老师们现场上课，执教六年级上册法治教育专册上册《人民代表为人民》第二课时。曾老师紧抓“责任在肩，人民在心”的主题，重点抓住两个核心问题：人大代表有哪些权利和责任？人大代表如何代表人民行使国家职责？，通过本课教学，引导学生在聆听故事、感悟对话、思辨讨论、合作探究中感受人大代表的内在价值，对人大代表承担的职责和其内心崇高的使命感有所体验，产生制度认同和国家认同感，初步树立“民强国富”的家国情怀，树立依法治国的法治意识。曾老师的课堂引来现场阵阵掌声，很好地诠释了工作室一直致力于研究的“启真课堂”。

教学中最大的亮点有两个活动：现场采访与记者连线。现场邀请了东莞市人大代表、市名师工作室主持人胡嵘苹老师到课堂给学生介绍了她身为人大代表的履职情况，并回答了学生们的问题，介绍了她在代表会议上提出的议案内容，孩子们对人大代表的工作有了切实的了解。在“记者连线”环节里，曾老师现场拨通了《东莞日报》记者刘召的电话，孩子们与刘记者探讨了“小学生该如何关心国家大事”这个话题。这两个环节将比较严肃的话题与学生的生活连接起来，激发了学生对国家大事探究的热情。教学中，曾老师还设计了一个角色体验活动：让孩子们在“快递小哥、医生、退休老爷爷”三位人大代表中，选择一个角色，去体验一下人大代表如何走访群众。这个活动中，学生比较感兴趣，也积极参与表演，通过体验探究，孩子们对参与国家政治生活有了更大的热情，也深深体会到人大代表的工作责任重大。

本次讲座和课例，很好地展示了如何上好六年级法治专册教材。曾文燕名师工作室致力研究“启真教育”，探索“生活启发、活动启发、故事启发”教学模式，倡导“真目标、真问题、真探究、真情感”的四真课堂。作为道德与法治教师，上好六年级法治专册教材，我们应该做到以下几点：

一、坚定信仰，丰富储备

“经师易求，人师难得。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。我们要成为信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师，上好让学生真心喜爱、终身受益的道德与法治课。因此，我们要做到政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

二、把握逻辑，明确教学

钟主任强调，六年级法治专册需要教师对教材目标和内容有清晰的认识，知道教材教什么，明确教学主题，总结归纳教材的逻辑线索，以递进式思想逻辑把握教学内容。这样教师在备课的时候才能明确教学重点，适当选择活动园和阅读角的内容，选择贴近学生生活的活动形式，以学生喜闻乐见的形式把道德与法治课堂上“活”。

教师的教学应该立足于教材，又高于教材，教学内容紧扣主题，可拓展贴近学生生活的法律条文，采用案例教学法、阅读学习法、调查访谈法和问题讨论法等教学方法，用正确的理论，提升学生的法律思维和素养。

三、定位要高，语言要准

六年级上册是法治教育专册，旨在引领学生知道初步系统的法律常识，奠定初步的宪法和公民意识，养成初步的规则与法治行为，培育初步的法治精神和态度。因此，作为道德与法治教师一定要加强政治意识，特别要注意教学语言的严谨性和科学性，尤其是涉及国家政治的用语，给学生一个良好的示范引领作用。

曾文燕名师工作室借着2021年东莞市小学、初中思政课教师培训班这个大平台，展示了一节独具特色的小学道德与法治课例，为一线教师提供了学习交流的资源，使大家加深了思政课“品质课堂”的理解。在中国共产党成立100周年之际，我们作为道德与法治教师要认真学习“四史”，不忘初心，砥砺前行，努力培养社会主义接班人。