校本教研促学生能力发展——梅山中学英语组第六次校本教研活动

首先，三个备课组组长就各自区教研活动精神进行了传达。

莲都区七年级英语教研活动主要研讨新的听说模式，传统听说课存在一些问题，比如我们总是喜欢把词汇、语法和目标语言输入给学生再完成听的任务，只检测学生是否听懂，然后输出活动，听仅仅是听的测试。今后老师不应该当剧透家，老师应该引领学生去发现目标语言。在听说课中应当注意听的核心地位，学生的主体地位，教材的导学功能。通过听和模仿输入目标语，让听成为真听，听力材料的功能得到很好的体现，然后才是输出活动。

课堂要关注词汇，“赢得了词汇就赢得了中考”。复习课要让学生要有紧张感，课堂上能让学生记住的东西就要让学生记住，要求学生必须紧跟老师的节奏并认真听课、用心思考。复习课要有趣味性，可以设计一些游戏，激发了学生的学习兴趣。作业布置有特色、有分层：必做（must do）和选做(choose to do)。复习资料要来源于中考卷和教材。可以根据复习的内容选择性的处理文本。做到一文多用（一篇文章，先阅读选择或阅读回答，后又改成词汇运用或语法填空等）。总之，高效的复习课堂要体现十二个有字：有料有趣、有读有记、有基有拔、有讲有练、有思有考、有理有据。

通过本次教研活动，大家明白一堂好的英语课既要有知识，有思维，有语言，更要有情感，有文化，我们要以此为目标，努力发展学生英语综合能力。