共同成长,共促美好未来|冷坑镇中心小学徐洁娣老师线上教育故事

  “我们的故事要从一只蝙蝠开始说起……”──相信这一句网络上很火的话，大家都有看到过吧。

  2020年春节期间，新冠肺炎疫情的来袭，让我们不得不闷坐在家里，整天不是对着电脑、电视，就是对着手机，生活早已被网络填充。自己在家里看网络视频的时候，经常看到的一句弹幕就是：“是什么让我们在此相遇，这都要从一只蝙蝠说起……”

在2月前就收到了延迟开学的通知，再次深切地体会到了疫情的严重性，我们紧接着收到了要线上教学的工作任务。线上教学？那意思是我们要从一名教师的身份转身变成一名“主播”吗？我的第一念头就是“我是否也要像网上的那些主播一样会成为一名网红呢？”正在自己不知所措的时候，学校的工作群为我们提供了各种方便线上学习的平台，正好解决了我的苦恼。此后的我就开始了各种电子书下载、网上教案下载、线上教学备课、笔记等等忙了起来，以填补自己心中的迷茫。想法设法地寻找最佳的教学方法，只为提升孩子们的学习兴趣。

图为徐洁娣老师在进行线上教育教学备课工作

2月17日，原先定好回校的时间，我们如期地在线上的学习群里“见了面”。从学生的文字互动里就能看出来，大家也像我一样盼望着早日回校。为了不让学生觉得线上学习的无趣，我首先给孩子们发了一个开年红包，以活跃学习气氛，鼓励他们积极面对生活，接着就迎来了孩子们的表情包回复、刷屏——“谢谢老师”“祝老师2020旺旺旺”“老师，心想事成”“老师，我爱您”……在活跃的氛围中开展我们的开学第一课《教你这样科学防控疫情》主题班会和学习《新型肺炎防控知识手册2.0》。

我不仅是一名老师，还是一名班主任。班主任在日常工作中就已经够琐碎了，线上教学更是忙得不可开交。记得刚开始时各种填表，各种接龙，因为不少家长同步填表，把文字接错乱，学习群里的表格和接龙乱七八糟的。一天下来，我不知得改多少遍。不过让我觉得欣慰的是，有不少家长会主动出来改正，让我的心里暖暖的。

就在2月29日那天，学校为了孩子们线上学习效果更好，尽快发放课本。我们班的学生家长，自愿申请当志愿者，协助我把我们班的课本用最安全的方式，发放到我们班每一个孩子的手上。记得那天，天公不作美，下起了雨，当时我的心凉凉的，想着这些课本怎么办？学校附近的家长自愿提议在他的店里设点，让临近的学生课本暂放在他家以免课本被淋湿。害怕家长找不到地点，还拍照发上提示。那天全班学生专程发来捧着新书大声朗读的视频过来，以庆祝新书到手。那天之后，学习群里师生的互动信息也越来越多了。都说父母是孩子最好的老师，那一刻我为我班的孩子们有着这般尽心尽力的“老师”而感到骄傲。

   不久，这份骄傲却被生活无情地撬走了。3月开始，家长们陆续开始复工，纷纷远离家门外出工作。不少学生又恢复到了留守儿童的身份。家长都在担心没能亲自在家里监督，孩子会不会主动学习？会准时交作业吗？会提前为线上学习做好准备吗？各种网络信息发过来跟我私聊，我说：“你们就放心工作吧，要相信孩子可以自己克服困难的。”往后的时间，在我们的微信群里，突然发现我自己变成了班里的“管家婆”。“孩子们，起床了吗？”“起床刷牙洗脸吃早餐”“我们要上课咯！”“发个视频给老师看看谁最认真？”“亲爱的同学们，早上好！每日“疫”登记，没啥烦恼事”……这些话句，成了我每天跟孩子们交流的口头禅，渐渐地养成了习惯。碰上有早起的，直接当上了“小老师”，把我每天说的话都发送上来，下一句还会有另一个同学接了起来的现象。在这网络的时代，这样的学习群里，让我们不知不觉中，把班里的同学都当成了自己的家人。让这个家里的每一个人，都对学习更加积极了。

线上学习，对孩子而言，是一种全新的学习方式，更考验孩子自身的独立性、自觉性。对老师而言，就更是信息化教学的种种考验。小程序批改作业、小程序填写表格收集信息、微课制作、直播同步信息……每一项时刻提醒着我要提高信息化技术的水平。当然，对家长的考验也少不了，那正是家庭教育的重视，教育理念的改变，以及监督孩子学习时耐心的冶炼。不管是我们当中的哪个身份，都是为今后更进一步的提升而在拼命地努力。同时也相信我们当中的每个谁都愿意为此而改变，为此而努力奋进。

2020年，让我们在线上教育的路上，共同成长，自我提升价值，搭建更加美好的未来！

编辑：李林升

审核：罗咏劲