小学1-6年级语文天天练及答案2021.4.2(每日都做养成好习惯)

发布于 2021-04-02 06:42 ，所属分类：在线教育信息快讯


今日份的每日一练到啦~~练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。老师及家长们快把这些资料发给孩子练一练吧！


一年级

一、写出下列字的笔顺。

二、用标红的词语写句子。

村子里没有水井，乡亲们吃水，要到很远的地方去挑。

                                         

三、课外阅读。

公鸡脸红了

白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。
一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去别人家借吧。”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。
夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。

1.“他们是邻居”中，“他们”指谁？用“    ”在文中画出来。

2.判断对错，对的画“√”，错的画“X”。

公鸡的邻居们有困难找他帮忙时，他热心地帮助了大家。（    ）

在公鸡需要盖房子时，他的邻居们热心地帮助了他。（    ）

3.公鸡的脸红了是因为（    ）。

①他干活干得太累了

②他觉得自己太小气了






一、

二、示例：我要好好学习。

三、1. 白兔、松鼠和公鸡

2. X  √ 

3. ②



二年级

一、我会连。

二、为标红字选择正确的读音。

随便(biàn 　pián)漂亮(piāo　piào)

葱郁(yù 　yǒu)

三、写话展示。

仔细看图，把看到的和想到的写下来。

                                                         





一、

二、biàn  piào  yù

三、略



三年级

一、辨字组词。

二、照例子组字组词。

吴(　　　) ____(　　　)

余(　　　) ____(　　　)

三、课外阅读。

黄 色 小 屋

每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。就它那么一幢，孤零零地站着，有点旧，阴森森的，有点可怕。
有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。院子里怎么有一个小男孩呢。他向我招了招手：“来啊，一起来玩儿。”
我小心地从木栅栏上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在这时候，我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢，它们看见我低低地吼了一声。可那个男孩子已经跑到水池边去了。
我跟到水池边，哇，水池里溅起了大水花。一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。咦，那个小男孩呢？花房那边传来了他的叫声：“快来看呀。”
我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么，不时发出咝咝的声音，还一扭一扭的。天啊，是一条蟒蛇，它向我吐出舌头。可那个小男孩却不在了。他跑到苹果树下去了。我赶紧追过去，却看见一只鹈鹕停在树上，大口大口地吃着苹果。鹈鹕看了我一眼，嘴巴下的大口袋动了动。那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。我跑过去一看，一只大熊猫正在里面看报纸呢。它眯缝着眼睛，不住地点头。看到我，大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。
我急急忙忙跑过去，小男孩却把门给关上了。我踮起脚尖还是够不到门把手，我按了按门铃，可一点回音都没有。
现在我也经常在去公园的时候，经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。有草地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。可院子里一个人也没有，也没有人叫我。可我想我一定还会再遇见那个小男孩的，到那时候他一定会这么对我说：“嗨，来啊，一块儿玩儿吧。”

1.“我”在哪里发现了什么动物，它们分别在干什么？连一连。

草地       老虎母子        看报纸

水池         鹈鹕            甩尾巴

花房         蟒蛇            吐舌头

苹果树       熊猫           吃苹果

垃圾桶       海豚           玩儿

2.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）黄色的小屋和院子中真的有小男孩和动物们，他们很友好。

（     ）

（2）黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这表现了作者丰富的想象力。

（     ）

（3）黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这说明“我”非常贪玩。

（     ）

3.如果给短文换个题目，你觉得下面（    ）最合适。

A.恐怖的小屋   B.我和小屋 

C.我和小男孩  D.小屋历险记





一、

二、吴语　示例：误　失误　　结余　示例：途　路途                  

三、1.草地——老虎母子——玩儿

水池——熊猫——甩尾巴

花房——蟒蛇——吐舌头

苹果树——鹈鹕——吃苹果

垃圾桶——熊猫——看报纸

2.（1）× (2)√ （3）×

3.D



四年级

一、缩句。

教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。

                                                             

二、口语交际。

如果你想去春游，想到哪里去？目的是什么？要做哪些准备？

                                                              

三、课外阅读。

冰项链（节选）

曹文轩

青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。 
天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们。 
看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。 
他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。
青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。 
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。 
他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，丁当有声。 
青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。 
在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了！ 

（选自《曹文轩经典作品 青铜葵花》中国少年儿童出版社）

1.根据意思在文中找出对应的词语。

（1）光辉灿烂耀人眼睛。（           ）

（2）没有一点办法，只好这样了。（            ）

2.文中画线的句子运用了         的修辞手法，将        比作        ，这样写能够突出                      。

3.文章介绍了冰项链的制作过程，需要的材料有冰凌、         和        ，青铜选择和他心意的冰凌，细心而又有耐心地吹出                       ，每吹穿一个冰凌需要花费            的时间，吹得         都麻了。

4.从这篇文章中，你能够看出青铜具有哪些品质？

                                                      




一、教室是天地，也是海洋。

二、略。

三、1. 璀璨夺目  无可奈何 

2.比喻  冰凌  钻石  冰凌的晶莹剔透

3.芦苇  红线  一个小小的、圆圆的洞  六七分钟  腮帮子

4.青铜具有关心爱护妹妹，做事认真，一丝不苟，意志坚毅的品质。




五年级

一、照样子，写句子。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

                                                          

二、知识积累。

“草船借箭”之所以能成功是因为诸葛亮     、     、      。“借箭”的成功使（  ）陷害诸葛亮的诡计泡汤了。

三、课外阅读。

军 号

申志远

一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头，他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。
从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。
军号是德国的，铜的，铮亮铮亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵，每天号不离手。阿贵是广东人，读过学堂，从南昌暴动开始，一路吹到井冈山。号谱虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是难事，很快就学会了。
阿贵把军号用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己成为这军号的主人。
有一天，阿贵说:“喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……”
陆青回答:“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！”
湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，①号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。
以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。
松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。雨雾中的陆青感到特别疲惫，他走不动了。雷鸣电闪中，他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……
暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。
前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。
一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里仲出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声……
陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号，②号声嘹亮，号声鸣咽……
吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想，战友们呢，能听到号声吗？一瞬间，他的眼晴模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来，他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号……
红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上，只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……
政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去……

——2018年第4期《北方文学》，有删改

1.军号的主人先后是            、             。

2.短文第3~7自然段属于（顺叙  倒叙  插叙）。

3.短文两次写到了军号声，这两次军号声分别想要传达怎样的意思?

                                                  

4.短文以“军号”为题，有什么作用？

                                                   





一、示例：这次考试，他不但没有进步，反而退步了。

二、有胆有识  足智多谋  才智超群  周瑜

三、1.阿贵  陆青

2.插叙

3.第一次军号是鼓舞战友们奋勇向前、全年突围。第二次军号是提醒战友避开沼泽。

4.“军号”是全文的线索，也承载着主人公陆青的顽强精神、英雄气概、高尚情怀。



六年级

一、按要求写句子。

我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(改为夸张句)

_______________________________

二、主题交流。

有人说，我们确定中国人民抗日战争胜利纪念日，不是记仇，而是记事。你同意这个观点吗？为什么？

                                                

三、课外阅读。

当官的不能搞特殊

1930年夏，彭德怀带领红五军转战鄂东南，由于战事频繁，加上生活艰苦，他的身体日渐（削  消）瘦起来。
警卫员看到这种情形很是焦急。有一天，警卫员暗地里让炊事员下了一碗汤面端到了彭德怀面前。看到面汤里还有几片猪肝，彭德怀问：“哪里来的？”“我看到你连日（敖  熬）夜操劳，怕身体拖垮了，特地请炊事员做的。”警卫员回答。
彭德怀听后，非常严肃地说：“谁给你这个权力？我一再强调，红军官兵平等，当官的不能搞特殊！”
警卫员还想再解释，彭德怀猛地站起命令道：“不要说了！你快给我送回去！”这时炊事员连忙过来打圆场：“军长，面已做熟了，不吃也是浪费，还是吃了吧！下不为例就是了！”
“不能就是绝对不能！这个先例决不能开！否则就不能说服人。我彭德怀闹革命不是为个人吃好的。如果只为享福，我就呆在国民党里，享受好吃好喝的了！”说完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉在了地上。
炊事员看到军长怒气冲天，顿时不敢（枝   吱）声了。过了一会儿，彭德怀才缓缓地说：“同志哥，你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧。”转头又批评警卫员，“以后约法三章，谁也不准违反。”

（选自《文史博览》2017年第12期有改动）

1.用“\”画去括号里错误的汉字。

2.本文中，“打圆场”的意思是                             。

3.彭德怀与警卫员约法三章，“约法三章”指的是                          。

4.文章主要是抓住（      ）进行描写，表现彭德怀高尚的品质的。(多选)

A.外貌   B.语言   C.动作   D.神态   E.心理

5.用简洁的语言概括本文的内容。

                                                      





一、示例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

二、示例：我同意这个观点，我们确定这个纪念日不是要记住仇恨，去伺机报复，而是要让大家记住这段历史，以史为鉴，避免战争再起，一起捍卫和平。

三、1.画去：削  敖  枝   

2.炊事员出面替彭德怀和警卫员缓和气氛，处理尴尬局面。

3.彭德怀立下任何人不搞特殊的规矩，要求大家都严格遵守。

4.BCD  

5.彭德怀不搞特殊，不吃专门为自己做的猪肝面，并与警卫员约法三章，不能违反。

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