【精彩北海】观海浪滔滔，听凰鸣锵锵，取课堂真经——“观海听凰”区域第一次语文联研在北海学校举行

古文课堂国色生香

首先由北海校区六年级的单美虹老师给大家带来一堂基于信息化手段的语文示范课——《两小儿辩日》。单老师将本次小古文的课堂以板块化形式呈现，从而叩击教学目标的达成。在“一文一时代”、“一文一故事”、“一文一方法”和“一文一收获”的教学流程中，学生走进了春秋战国那个百家争鸣、争奇斗艳的思想大爆发时代，沉浸在两小儿争辩的精彩故事中，并从中学习了辩论的方法以及实事求是、勇于发问的精神品质。

课堂上，单老师旁征博引、引经据典，让古文课堂活色生香。同时，抓住多形式吟诵这一文言文课堂的脉搏、紧扣单元要素、设计评价量表等评价活动，激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考，让学生做课堂的主人。

信息化手段的使用也是本课的一大亮点。信息化手段是服务于课堂的，要为有用而使用。课堂上，单老师通过个人积分、小组活动倒计时、投屏任务单、科普小课堂等形式，不仅让课堂趣味横生，又让信息化手段这一好钢用在了刀刃上，将信息化与课堂有机地融合在一起。

课后，老师们三五成群，见仁见智、集思广益、进行了智慧碰撞，就这节课的优缺点从多个维度发表了自己的看法。然后由凤凰学校的张老师、大观学校的谭老师和北海学校的姚老师代表三个学校进行了精彩的评课。

校长点评高屋建瓴

首先由凤凰学校的副校长常亚丽就课堂评价任务是什么、为什么、怎么做三方面对与会老师进行了细致地讲解。常校长指出，课堂评价任务要服务于课堂目标、面向全体学生。课堂评价的实施流程要可操作、可执行，还要设计评价标准。

然后，大观学校的校长助理戚红红以基于教学评一致性课堂任务的设计与实施为主题展开介绍。戚校长认为评价任务是提高课堂教学效率、教学效果、教学效能的关键，我们要从评价目标、评价对象、评价主体、评价方法、评价内容五方面关注评价的匹配性、层次性、多元化、一致性和表述性。

最后，北海学校的副校长考俊花结合本次课例对评价任务的设计与实施做了引领和总结。考校长强调，如果学习目标是目的地，评价活动就是GPS，那么学习活动就是使用的交通工具，因此，我们要使评价活动先于教学活动，进行目标前置评价。考校长对课例中存在的问题及如何修改进行了详细指导，使得老师们对学习目标的制定、评价任务的操作和学习活动的设计有了更加明晰的认识。

春日“研”不停，未来花可期。本次教研活动为联盟校搭建了学习的平台，推进了基于课程标准的教学改进行动。北海学校将一如既往地利用无课教研、课堂研讨、专题培训等方式，全方位提升教师的业务水平，扎实推进“评价任务设计与实施”项目的研究进程，同时借助联盟校教研活动的契机促进校际交流共享，共筑高新区美好教育的明天！