探究识字教学，共享魅力课堂——曙光二小语文组教研活动（一）

发布于 2021-04-08 22:14 ，所属分类：知识学习综合资讯

　 《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学不仅是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。为了让每一位教师都能够上好识字课，提高课堂教学效率，为学生识字打下坚实的基础，曙光第二小学开展了“统编教材下语文识字教学”的语文展示课活动和相应的语文教研活动。

　　一年级的刘京京老师以《四个太阳》示例，在课堂上采用了加一加、猜字谜、换偏旁等多种识记方法帮助学生识记生字。

　　刘老师还别出心裁的设计了“词语闯关”游戏环节，充分调动学生们的积极性，让学生通过自我展示获得成就感，巩固了对这些生字的记忆。

　　二年级的张琳老师则以《神州谣》为示例，通过字理识字的方法引导学生发现并理解生字的意义，使学生更有效的掌握生字。

　　展示课结束后，听课学习的老师随即开始讨论、评课。

　　语文学科组的成员围绕着识字教学展开了相应的教研活动，本次教研活动由我校刘京京老师主持。各年级组代表发言人针对本年级学生的特点分享相应的识字教学方法。

　　最后，柴校长带着老师们讨论识字教学在课堂中的灵活运用。

通过此次教研活动，让大家更加明晰了"随文识字，读写结合"的教学方向。

　　义务教育统编教材最大的一个特点，就是增加了中华优秀传统文化元素。作为一名语文教师，让传统文化精髓真正融入学生的心灵深处，使之成为滋养学生一生的精神源泉，是我们的责任，更一种使命！



图文：裴俊娟

编辑：姚敏

审核：柴菁


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