春风传佳音朗读会芳华！这场小学语文朗读教学专题研讨活动，“美”~

发布于 2021-04-08 22:18 ，所属分类：知识学习综合资讯

暗香疏影春光好，深研教学高歌行。2021年4月1日，国家级课题《应用移动播客提升小学生朗读素养的实践研究》全体成员开启名为“小学语文朗读教学专题研讨”的教研之旅。参加此次活动的还有2020年新入职116名小学语文教师。

本次活动包括三个议程：第一个议程是教学展示；第二个议程是六位执教老师进行课后反思；第三个议程是课题主持人蔡丽金老师结合课堂教学进行专题讲座。




第一会场



高洁之声，富有层次


马巷中心小学的方巧玉老师执教《白桦》一诗。

在轻快优美的音乐声中，方老师引领学生抓住韵脚、叠词和“的”字短语朗读叶赛宁的小诗《白桦》，书声回环和谐，如一首欢快的小夜曲。诗不仅是一首歌，更是一副精美的画，课堂由读诗到赏画，方老师以“抓字词、想画面、品修辞、悟情感”为法指导学生学习诗歌的前两节，感受白桦外形优美，如同油画中美丽的俄罗斯少女。接着学生学以致用，通过对诗歌后两节的品读，感受到窗前的白桦固然美，金辉里、朝霞中的白桦更别有韵味。





游览之声，娓娓道来



新圩学校的黄海燕老师执教《记金华的双龙洞》一文。

吟着“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，咏着“千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”，学生满怀期待跟随着黄老师来到浙江金华双龙洞，开启了学写游记的旅程。课中，黄老师将自己的“游记秘笈”倾囊相授，先是告诉学生“题目这样写”——用上“记”；再启发学生关注描写行踪的词句，将其中表示地点的词语串联成板画，明确言之有序——“按游览顺序写”；继而大胆地让学生去颐和园游一遭——尝试“巧用过渡句”，进一步掌握要领，深化语文要素；接着聚焦课文2、3段体会景物特点——发现叶圣陶“抓特点写生动”之匠心独具。





水国之声，灵动轻快



和风小学的蔡速缅老师执教《威尼斯的小艇》一课。

《威尼斯的小艇》中，美国著名作家马克吐温以神形兼备的语句介绍了威尼斯小艇的样子，蔡老师就小艇的外形特点组织学生讨论，引发他们思考三个比喻句的精妙之处。特别是体会新月的灵动朦胧之美与小艇的轻快灵活之美浑然一体，启发学生运用比喻不仅要形象，还要尽量深入本质，富有意象。然后蔡老师带领学生关注体现比喻修辞的词语，学习作者用词的灵活变通。当然课文学习不应该仅仅停留在理解层面，最后的对小河外形特点的仿写，既是阅读向表达延伸，也是理解向语用发展。








第二会场



革命之声，慷慨激昂



新店中心小学的陈子然老师执教《十六年前的回忆》一课。

陈子然老师以慷慨激昂的基调，带领学生通过感受革命先驱——李大钊先生的神态与言行，通过与其亲友、反动派的言行对比，来领会伟大的革命者忠于革命、无畏牺牲、关爱家人的高尚品格。通过聆听“人人出彩”app上“和丽金老师一起读”频道所发布的课文录音，带领学生在朗读中感受形势的严峻，人物的光辉。





冰心之声，清远动人



新店中心小学洪雅莹老师执教《芙蓉楼送辛渐》一诗。

洪雅莹老师独辟蹊径，通过写雨诗句的拓展对比，引导学生感受王昌龄写雨的独特视角——关注大江大浪，再联系其一生多次被贬的坎坷经历，体会其借雨之寒表达心中之寒，借楚山之孤诉自己之孤的表达手法。再以洛阳亲友相问的画面想象，让学生以多种朗读的形式道出王昌龄“一片冰心在玉壶”的高洁心志。





牧场之声，动静皆宜



翔安区第二实验小学郑燕妮老师执教《牧场之国》。

郑燕妮老师以课文第二段教学为例，教会学生用边读边画，抓关键词体会情感以及想象画面的方法学习“群牛吃草”部分，感受其宁静之态和静态描写的手法。借助《人人出彩》上的“和丽金老师一起读”平台，郑老师引导学生跟着蔡丽金老师的朗读，一起感受如何通过关键词的强调读出奶牛吃草的安详，荷兰草原的宁静之美。






研讨之声，指引朗读


六堂课各具风采，各有千秋。研讨会上，课题主持人蔡丽金老师首先请六位执教老师上台，分享自己的设计意图及教学反思，给予课题组成员和所有听课老师更多的感悟和学习空间。

最后，蔡丽金老师带来专题讲座《有感情朗读的课堂实践与思考》。结合对六堂课的评析，蔡老师再次向大家阐释了课堂朗读教学的真谛，以及运用移动播客为课堂朗读教学提供渠道的必要性，鼓励更多的语文老师带领学生加入“和丽金老师一起读”的平台，让朗读成为学习生活中的快乐存在，切实提高老师与学生的朗读水平。



来源：区教师进修学校

编辑：张惠玲吴肖钰校对：郭淑君

审核：区教育局组宣科、信息中心



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