把握目标 精准复习记厦门一中高三激活课堂物理教学专题研讨活动
发布于 2021-04-09 15:08 ，所属分类：知识学习综合资讯
听——同课异构
厦门一中的谢苏闽老师和双十中学的吴一晗老师，向我们示范了两节高三物理复习课《电学实验复习》。
谢苏闽老师首先让学生画三种电学实验电路图，以此来引出“模块化思维”的观点。其次通过学生自主完成“有哪些方法测量电阻”挑战任务，复习高中阶段测量电阻的多种方法。整堂课容量较大，思维含量高，学生学习情绪高涨，侃侃而谈，展示自己的学习成果，全班同学在谢老师引领下积极参与课堂教学，达到了很好的复习效果。
吴一晗老师从复习电路实验基本知识：电流表的内外接、滑动变阻器的限流或分压接法入手，一步一个脚印，引领学生走进“精确测量电阻”的多种方法。吴老师精准提问，循循善诱，定向引导，寻找出知识间的内在联系，不断给学生搭建知识的脚手架，提升学生们的思维能力，整节课很好地达成高效复习的结果，给在座听课教师深深的启发。
评——激活课堂
厦门一中杨学切老师从三个维度对两节课做精彩点评。
①高度投入的学习。学生全身心投入学习活动，不仅表现在外显的情绪和态度上，更表现在内部思维的深度参与上。
②全员参与的学习。全体学生都“卷入”学习活动中，而不是个别或部分学生。
③全程参与的学习。从明确学习任务开始，直至对学习结果进行反思和评价等，自始至终，学生身心皆在场。提出高三复习课更要把学习的时间和空间切实地还给学生，激活课堂的参与度。
讲——指明方向
杨学切老师做了《探索新高考下高三物理后期备考》的讲座，杨老师从复习目标、复习计划、具体措施、关注事项四个方面对高三物理后期复习备考，提出了建议和具体做法，分享了高三复习实用性很强的一手资源，为全市的高三物理复习助力，也为本次“激活课堂”活动的延伸创造了一个无限遐想的空间......
撰稿人：杨学切
审核：教务处
：编辑/陈毅敏 审核/郑元梅
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