谈谈初中思政课教科书

初中思政课已丧失红色革命阵地

　　(2021.3.16，水根)

　　我国现行初中思想政治学科的教材是《道德与法治》，简称“道法"。思政思政，培根铸魂，属于一门非常严肃非常重要的社会文化学科。作为社会主义国家的思政教材，面向亿万青少年，本应大力宣传马列主义毛泽东思想，宏扬社会主义核心价值观，热情歌颂中国共产党、毛主席和革命英烈。它应该站在无产阶级立场，维护工农兵的形象尊严和根本利益，培养学生的共产主义理想信念和社会主义道德与法治思想，培养他们的阶级意识、科学和劳动观念、自由民主平等精神和人民情怀。可是我纵览初中六册道法教材，发现它们很少涉及以上内容，相反却拼命淡化马列主义毛泽东思想，刻意回避伟大领袖毛主席、伟大英雄黄继光、毛岸英和雷锋等人，千方百计模糊"剥削压迫"的概念，无视官僚资本主义对劳动人民的欺压敲诈，不强调消灭私有制和实现共产主义。既然课本上如此编写，那么照本宣科的初中思政老师们，还敢越雷池一步、讲出什么新意甚至相反的观点吗?

　　纲举目张，我们先看看教材目录吧!七年级上册第一单元“成长的节拍"，第二单元“友谊的天空"，第三单元“师长情谊"，第四单元“生命的思考"，全部谈论日常生活和社交话题，显不出一丝红色文化氛围。七年级下册第一单元“青春时光"，第二单元"做情绪绪感的主人"，第三单元“在集体中成长”，第四单元“走进法治天地"，全部谈论个人的所谓修养，仍不见一束共产主义革命火苗。八年级上册第一单元“走进社会生活"，第二单元“遵守社会规则"，第三单元“勇担社会责任"，第四单元“维护国家利益"，谈论个人与社会、国家的关系，马列主义毛泽东思想安在?八年级下册第一单元“坚持宪法至上"，第二单元“理解权利义务"，第三单元“人民当家做主"，第四单元“崇尚法治精神"，虽然提到人民，但是不强调工农兵，即:不排除官僚资本家和反动文人，虽然提到宪法，但未涉及到毛泽东时代的无产阶级七五人民宪法，只提到修正主义八二宪法，更没有将两者放在一起比较。九年级上册第一单元“富强与创新"，第二单元“民主与法治"，第三单元“文明与家园"，第四单元“和皆与梦想"，哪有共产主义的半个因子?九年级下册第一单元“我们共同的世界"，第二单元“世界舞台上的中国"，第三单元“走向未来的少年"，用命运联体、团结协作来抹煞全球阶级斗争，掩盖帝国主义同第三世界的尖锐矛盾，掩盖侵略者鲜血淋漓的罪恶史，用“共享和发展"麻醉人民的神经、误导学生下一代。

　　值得注意的是，教材用较大的篇幅论述法律法治，强调遵守法律、维护法律的庄严。青少年和其他公民理所当然要守法，关键是守护何种法律: 是守护社会主义公有制、无产阶级与马列主义毛泽东思想的法律，还是守护资本封建主义私有化、资产阶级地主阶级和修正主义的法律?就拿宪法来说，新中国共有四部: 五四、七五、七八、八二宪法。其中毛泽东时代的七五宪法迄今为止最完善、最进步、最科学，充分体现了民主自由与平等，强调了社会主义制度、中国共产党核心领导、无产阶级工农兵人民民主专政，突出了马列主义毛泽东思想和阶级斗争精神。它以法律的最高级最庄严形式，将国家的最高权利——参政议政、批评监督直至撤换干部等，无私地交给了广大劳动人民。后来第五届全国人大制定通过的八二宪法，则是一次巨大的倒退和修正，体现了当年以邓大人为首的修正主义集团的意志。它毫不留情地删除了下列内容: 序言中的“社会主义时期仍存在资本主义复辟的危险……无产阶级文化大革命的胜利，只能依靠无产阶级专政下继续革命的理论和实践”。第二条“中国共产党是全中国人民的领导核心，工人阶级经过自己的先锋队中国共产党，实现对国家的领导。马列主义毛泽东思想是我国指导思想的理论基础"。第三条“以工农兵代表为主体"。第七条“农村人民公社是政社合一的组织……"第九条“不劳动者不得食"。第十条“抓革命促生产"。第十一条“国家机关和工作人员必须认真学习马列主义毛泽东思想……各级干部必须参加集体生产劳动"。第十三条“大鸣大放大字报大辩论……"第十四条“惩办一切卖国贼和反革命分子"。第二十六条“公民的基本权利和义务是拥护中国共产党领导和社会主义，服从中华人民共和国宪法和法律"。第二十八条“公民有不信仰宗教、宣传无神论和罢工的自由"。第二十九条“中华人民共和国对于任何由于拥护正义事业、参加革命活动、进行科学工作而受到迫害的外国人，给以居留的权利"。另外刑法“强奸罪"条款里，删除了“以权力或金钱强迫或诱惑妇女同自己发生性关系"的文字，只保留了“以暴力强奸"的描述，以袒护官僚资本家。这些删除产生了一系列严重后果: 否定文化大革命即毛泽东思想的核心内容和最精彩篇章，辱毛反共言行在国内外肆无忌惮。私有制死灰复燃，资本封建主义借尸还魂。鼓吹党政分权、拆散党的一元化领导，淡化马列主义毛泽东思想。工农兵被逐渐边缘化，官僚、资本家、反动公明星演员充斥政协人大和各机关单位。解散人民公社、制造三农问题，使中国农业走上邪路。鼓励好逸恶劳、坑蒙拐骗和剥削有理。淡化革命斗争、阶级斗争和思想政治品德教育，经济生产也随之剧烈滑坡，租买洋奴论畅行无阻。取消群众监督批评、淡化人民民主专政，实行资产阶级和封建法西斯专政，干部堕落变质、前腐后继、欺压百姓，厌恶体力劳动、疏远劳动人民，修正主义头子用枪指挥党、任意撤换总书记、镇压学生运动、屠杀革命群众，以保护自己家族和大官僚大资本家小集团的天文数字私利。卖国言行有侍无恐，裸官裸商遍地。否定社会主义，丑化毛主席和中共，虚无化并怀疑共产主义，美化民国时期、蒋介石和国民党。宗教兴旺，无神论衰微。厂矿等企业官僚主义形式主义和专制作风严重，工人地位一落千丈。丢掉了共产主义的伟大信仰和神圣职责，对国际无产阶级革命政党、红色左翼、社会主义国家等正义力量背信弃义，对第三世界被侵略压迫的弱小民族见死不救、落井下石。权色、钱色等肮脏交易浊流涌动，广大劳动人民的妇女悲惨地沦为官僚资本家的泄欲工具……乱象丛生、危机四伏、矛盾重重。

　　什么样的法律催生什么样的媒体文化和学校教育。在光耀千古的新中国毛泽东时代，人民大众、无产阶级、社会主义共产主义、马列毛主义指导的法律，必然产生人民大众、无产阶级、社会主义共产主义、马列毛主义指导的媒体文化和学校教育。反之，私有化资改开后，权贵精英、资产阶级地主阶级、资本主义封建主义、修正主义的法律，必然诞生与之相对应的媒体文化和学校教育。初中思政作为学校一门主课，一门举足轻重的社会文化学科，在对学生培根铸魂、塑造人生三观的关键时期，进入全体青少年的视野，必然成为至关重要的、无产阶级和资产阶级双方都志在必得的最前沿阵地。现行初中思政教材就其绝大部分内容看，主要论述全民社会公德，大谈特谈青少年个人修养问题。这些社会公德和个人修养，就是资产阶级和封建儒家经典经常鼓吹的人生真谛、善良、仁义道德、博爱等美德，即所谓永恒的、超阶级的人性，在任何一个阶级社会时代、任何资本主义或封建主义国家的学校政治教材中都可以找到。比如它高谈阔论爱国主义，却从来不强调热爱社会主义祖国和工农兵劳动人民(是否在暗示可以爱资本主义祖国和资本家)，不提倡关心与拯救那些被资本家老板剥削、欠薪与开除，被官老爷欺压的弱势群体。它企图用家国情怀来完全取代阶级感情，用民族矛盾来掩盖国内外阶级矛盾。它谈论世界交融包容开放、和平发展、团结协作、互利共赢、多边关系时，却从不强调同社会主义国家、同被侵略压迫的弱小民族、同全世界无产阶级政党团结协作、联合互助，尤其不敢提反对帝国主义，打倒美欧日等霸权主义、殖民主义和军事法西斯主义。它用全球和谐、大国担当、权责义务、共享互利、共治共命运等中性词，故意冲淡国际共产主义的氛围，混淆全世界无产阶级、共产主义政党大联合的视听，抹平红色革命的锐利锋芒。它谈论莘莘学子的青春梦想、思想品德、情绪情感与精神风貌时，却并未主张学生们应从小树立共产主义理想信念、献身无产阶级革命事业的精神、热爱体力劳动和工农兵劳动人民的思想感情，更不提信仰马列主义毛泽东思想。它谈论资源枯竭、环境污染与生态系统破坏时，也只是就事论事、浅层描述现象，不敢深入分析挖掘原因: 正是资本主义的贪梦和市场经济的混乱、恶意和过度开采，才导致生态持续恶化，更不敢指出，只有社会主义、国家计划经济和全民供给制，才能节约资源、保护环境并坚持可持续发展。它谈论道德与法治、富强创新、文明家园、权责义务、公平正义、成长友谊、生命生活、社会文化学习与兴趣爱好、惜时爱物和网络空间等，总之不管谈论什么主题，它都小心翼翼地避开了共产主义理想信念，用心良苦地逃离了马列主义毛泽东思想，精准无误地淡化了毛主席、鲁迅、黄继光、雷锋等共产主义先锋人物，千方百计地忽视了工农兵、无产阶级文化大革命即阶级斗争和继续革命。当然在迫不得已的极少数情况下，它也会偶然蜻蜓点水略提几句。它尽量将话题引向社会公德、真善美、博爱、仁义道德、互利共赢等永恒人性。它特别推祟孔子，盛赞其为“万世师表，文化至圣，思想典范，教育大家"，称颂儒学为“中国传统文化的宝库与精华"。按此套思政教材的观点，伟大英明、大公无私的人民领袖毛主席，却远远不如历代皇帝的精神领袖、愚弄与鄙视劳动人民的封建教皇孔老二，集全人类先进文化之大成、充满英雄气概的毛泽东思想，却远不如代表封建等级文化、充满奴性精神的儒家思想。现代修正主义的道法教材，就是这样集私资封修为一锅的大杂烩，也正是学校官僚资本权贵精英集团至爱的美味佳肴。我们社会主义新中国的人民，特别是教师、作家等知识分子和青年、青少年学生，是高举马列主义毛泽东思想的伟大旗帜，恢复毛泽东时代的、真正社会主义的思想政治道德与法治，信仰共产主义、坚持公有制，热爱无产阶级工农兵和中国共产党呢，还是举起修正主义的破旗魂幡，维护私资封修思政道法，信仰资本封建主义、坚持私有制，热爱资产阶级地主阶级和官僚权贵精英集团，任由红色革命根据地继续丧失?对于广大的劳苦人民弱势群体来说，继续保持与宏扬二十世纪五十到七十年代的高尚道德精神和清纯社会风气，牢记闪耀着共产主义光芒和人性光辉、凝聚着自由民主平等科学精神的七三党章和七五宪法，是至关重要、生死攸关的。毛泽东时代道德与法治的光辉理论与宏伟实践，是工农兵学商的灵魂和命门。因此我建议党和政府组织红色革命左翼力量，把新中国毛泽东时代的政治、经济、法律、思想、文化、教育、国防以及文化大革命阶级斗争等各方面历史，分别用电子版和纸质版，完整、清晰、真实详细地记录并永存下来以代代相传。有了这些，我们就能站在道义的制高点，理直气壮地守住人民法律的底线，在漫漫长夜中看见光明和希望，在腥风血雨中勇敢批判罪恶、揭露黑暗，并紧紧团结在党中央和习主席周围，坚决挑战现代修正主义，以保党不易帜、国不变色。毛主席曾经谆谆嘱告人民: 千万不要忘记阶级斗争。今天我要忠劝大家: 千万不要忘记毛泽东时代的社会辉煌灿烂，千万不要忘记毛主席亲手为我们制定的章法，千万不要再丢弃红色革命阵地!

这篇文章，笔者转载于《乌有之乡》。教材，特别是思想道德教育为主体的政治教材，事关培养接班人的根本问题，它体现的是国家的统治意志，是最大的意识形态问题。我们是社会主义国家，马列主义是指导思想，中国共产党是核心力量，它贯穿了我们百年的历史航程。如何在孩子们心中筑牢这个基础才是保证党不变质国不变色的根本之所在，初中思政教科书应是非常严格的把关工程。用红色文化为主体的框架构建理所当然的应是义不容辞责无旁贷的义务和责任。但几十年来，不论是部编还是省编教科书红色的革命文化基因被淡化被删除，现象令人惊心。翻开教材，怎么也寻找不到人民群众所期待的共产主义因子，寻找不到党领导人民经过二十八年浴血奋战所取得的新民主主义革命胜利的宝贵经验的总结。更见不到建国后毛泽东主席领导人民进行社会主义革命和建设所取得的举世罕有的光辉成就和艰辛探索。有的却是连篇累牍的改开赞歌这有意遮蔽的所谓和谐小康梦想。真不知道中国的社会主义文化阵地让谁占领！